如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

         貴州省仁懷市實(shí)驗(yàn)幼兒園  劉敏

   眾所皆知，“學(xué)好三年，學(xué)壞三天”。如果孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣，將來確實(shí)難改，會(huì)影響孩子一生的發(fā)展。因此，對(duì)孩子的培養(yǎng)，抓得越早越好，特別是幼兒時(shí)期。那么，幼兒的良好行為習(xí)慣如何培養(yǎng)呢？

    首先，在教育時(shí)培養(yǎng)要把道理講清楚。

　　孩子的年齡小，理解能力差。老師對(duì)于孩子的教育就要更耐心。在講道理的時(shí)候要把握兩點(diǎn)：1、要明確，不能含糊其詞。什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，一定要和孩子講清楚。比如：打人一定是不對(duì)的。2、講時(shí)要具體，將事情解釋、說明。比如：“對(duì)人有禮貌”孩子對(duì)“禮貌”還不是很明白，老師就告訴孩子見到大人就要打招呼，不打招呼就是不禮貌；打招呼時(shí)不要直接叫大人的名字，小孩叫大人的名字也是不禮貌；每次來幼兒園、離開幼兒園時(shí)都要和老師、家長(zhǎng)問好、再見，如果不問好、不再見也是不禮貌的。必要時(shí)，老師還要將禮貌的用語做示范。如：“老師好”“老師再見”。“小朋友再見”等通過反復(fù)地“講”以及反復(fù)的“示范”，使幼兒逐步加深印象，形成認(rèn)識(shí)。

　　其次，良好的行為習(xí)慣要反復(fù)訓(xùn)練。

　　培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，要從日常的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)游戲、每一個(gè)環(huán)節(jié)中一點(diǎn)一滴地滲透和強(qiáng)化。比如：在培養(yǎng)孩子要有愛勞動(dòng)的品質(zhì)，要求孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己穿、脫簡(jiǎn)單的衣服、自己將玩過的玩具收好等，如果孩子不會(huì)我們就要一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的做示范，手把手的、不厭其煩的教。同時(shí)，通過口頭表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等方法鼓勵(lì)幼兒反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。通過不斷強(qiáng)化，不斷累積，嚴(yán)格要求，持之以恒，使幼兒良好的道德行為逐步形成行為習(xí)慣。

　　第三，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，與環(huán)境的熏陶作用密不可分。老師在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣除了加強(qiáng)家園共育，也要在美化幼兒園環(huán)境、為人師表方面下功夫。例如：要讓幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼。我首先要做到自己與其他老師之間要和睦相處，對(duì)家長(zhǎng)要有禮有節(jié)，對(duì)幼兒要寬容相待。在教學(xué)、游戲以及一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，以欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定和表揚(yáng)，從而使好習(xí)慣鞏固。

　　良好的行為習(xí)慣是幼兒時(shí)期最應(yīng)該培養(yǎng)的。雖然在這個(gè)階段培養(yǎng)起來很費(fèi)勁，但會(huì)為以后節(jié)省很多力。