如何變革初中英語教育

　　              劉 芹

人類已經(jīng)進入了知識經(jīng)濟大爆炸社會，隨著信息時代的到來，使現(xiàn)在的教育體系正面臨著一場巨大而深刻的變革。 

　　 那怎樣才能更好地把握時代的脈搏，投身于這場改革中呢？ 

　　一． 教育變革的核心是教育觀念的轉(zhuǎn)變 

　　全面更新教育觀念是教育發(fā)展的出路和素質(zhì)教育的前途，也是教育變革的核心問題。 

　　那如何才能樹立素質(zhì)教育的理念呢？以下幾點提供了依據(jù)。 

　　1．以學(xué)生的發(fā)展為本 

    我們只有本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”這個信念去體諒、尊重學(xué)生平等的去對待他們，誠心誠意地去欣賞和幫助他們才能與其心靈交融，走向素質(zhì)教育成功的第一步。 

　　2．堅持學(xué)生的主體地位 

學(xué)生是學(xué)習的主體，但千百年來，教育者一直理所當然地把自己當成是教育過程中的主宰，把自己的意識當成是學(xué)生的意識，因而將本該為少年兒童設(shè)計的教育，變成了為教育者設(shè)計的教育。為了改變現(xiàn)狀，我們必須從“一切為學(xué)生健康發(fā)展”著眼，堅持學(xué)生的主體地位。要相信每一個學(xué)生都有潛能，而作為教師應(yīng)最大可能去發(fā)掘每一個學(xué)生的潛能并把他們發(fā)揚光大。

二．教育變革的主題是人的發(fā)展 

　　教育面對的是人，而作為教育工作者，我們要改變的不是學(xué)生的外部，而是學(xué)生的本身。我們所要做的，全要通過學(xué)生自身最后去完成。因此，以人發(fā)展的要旨，就必須學(xué)會尊重學(xué)生的意志和人格，把個體精神生命發(fā)展的主動權(quán)還給學(xué)生。這就需要我們： 

　　１．創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習的教育 

　　當學(xué)生在一種適合自己的教育環(huán)境中生長時，就會發(fā)現(xiàn)他們似乎忘了在課堂上，這時，學(xué)生的熱情就會被最大限度的激活。 

　　２．從整體入手，給學(xué)生自主學(xué)習的時間 

　　傳統(tǒng)教育枯燥而乏味，學(xué)生不但負擔加重而且興趣也大打折扣。教學(xué)實際上是我們?nèi)绾瓮ㄟ^書本與外界生活中的事物產(chǎn)生聯(lián)系，透過事物的本質(zhì)發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。因而，從整體入手，是符合學(xué)生思維規(guī)律的，讓學(xué)生自主學(xué)習是培養(yǎng)其興趣和獨立性的主要途徑。

　　３．正確認識教師職業(yè)的本質(zhì) 

　　教師職業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)造人的精神生命。教師不應(yīng)只是知識的傳承者，他應(yīng)該變“主體”為“主導(dǎo)”，尊重學(xué)生，教學(xué)民主；他應(yīng)該變重“知”輕“能”，為“知”“能”并重，教學(xué)生學(xué)會生存；他應(yīng)該變“經(jīng)驗型”為“科研”型。在教學(xué)活動的過程中，讓教師與學(xué)生體會到共同成長的愉悅和欣喜。 

　　三． 教育變革的關(guān)鍵是開拓創(chuàng)新 

　　現(xiàn)代社會需要創(chuàng)新型的人才，開拓創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動力，也是素質(zhì)教育的活靈魂。那怎樣才能培養(yǎng)出大量的創(chuàng)新型人才呢？ 

　　1．學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，確立“為育而教”的理念 

　　2．學(xué)習現(xiàn)代化教育理論，走科研興教的道路 

　　3．加強現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn) 

此外，我們還需理論聯(lián)系實際，加強實踐創(chuàng)新。我們都知道只有把理論與實踐兩者結(jié)合起來時才能發(fā)揮最大的功效。因此，把大量的創(chuàng)新理念投入到教學(xué)實踐中去，因材施教，因地制宜，不斷的完善和提高教學(xué)質(zhì)量，這才是核心。  

江蘇省灌南縣實驗中學(xué)