情境創(chuàng)設(shè)：開啟小學(xué)數(shù)學(xué)趣味學(xué)習(xí)之門
創(chuàng)設(shè)生動有效的情境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升教學(xué)效果的關(guān)鍵法寶……...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新與實踐淺談
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決實際問題的能力...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的幾點思考
新課程標(biāo)準(zhǔn)重點提出，要求教師通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)活動中，充分尊重學(xué)...
農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與能力培養(yǎng)的研究
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與能力十分重要……...
學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用
合理運(yùn)用學(xué)具能提高課堂趣味性，讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)...
小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)是一種語言，數(shù)學(xué)閱讀過程是一種完整的心理過程...
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率
轉(zhuǎn)變教師思想，提高課堂效率...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效組織策略
落實差異教學(xué)、構(gòu)建激趣課堂、提倡生本教學(xué)、開展實踐教學(xué)等...
談小學(xué)數(shù)學(xué)書面作業(yè)的布置與批改
小學(xué)數(shù)學(xué)書面作業(yè)的布置和批改……...
基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計與應(yīng)用
基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂有利于個性化的學(xué)習(xí)和教學(xué)...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，快樂課堂氛圍的構(gòu)建...
小學(xué)數(shù)學(xué)“四點五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式
四點指目標(biāo)點、重難點、聯(lián)結(jié)點、生長點...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力培養(yǎng)的方法
不僅要加強(qiáng)訓(xùn)練，而且要讓學(xué)生從思想上提高重視...
小學(xué)數(shù)學(xué)“主體參與型課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建
淺談三種“主體參與型課堂教學(xué)模式”...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的巧用分析
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的巧用分析...
淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率
作為教師，要善于引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中素質(zhì)教育的實施
小學(xué)數(shù)學(xué)教育中實施素質(zhì)教育具有至關(guān)深遠(yuǎn)的意義...
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探
重視情境創(chuàng)設(shè)充分調(diào)動學(xué)生高效的學(xué)習(xí)情感...
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教法初探
對基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納整理,及時查漏補(bǔ)缺...
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂初探
快樂課堂氛圍的構(gòu)建,師生互動模式的構(gòu)建...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)打造課堂有效性的途徑
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識，有實用性的知識，促使學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。有效的...
開展小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)嘗試
開展小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)嘗試...
小學(xué)數(shù)學(xué)研討感悟到的教學(xué)理念
一節(jié)成功的公開課應(yīng)具幾個特點...
我的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念與做法
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動...
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題策略多樣化的研究》課題研究開題、中期、結(jié)題報告
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題策略多樣化的研究》課題研究開題、中題、結(jié)題報告...
《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)》課題研究課題報告
《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)》課題研究課題報告...
《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》課題研究課題報告
《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》課題研究課題報告...
小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)
要從實踐出發(fā)，按概念發(fā)生的過程教概念...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
山東省高密市醴泉街道實驗學(xué)校 范曉梅 《數(shù)學(xué)課程課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)是人們在生活、勞動和學(xué)習(xí)中必不可少的工...
“引導(dǎo)教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
在教學(xué)中，要想使學(xué)生不僅“學(xué)會”數(shù)學(xué)，而且“會學(xué)”數(shù)學(xué)，“愛學(xué)”數(shù)學(xué)。注重情感教育，加強(qiáng)引導(dǎo)教育對學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)課例研修報告
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是組織者、引導(dǎo)者和合作者。事實證...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點認(rèn)識
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在整個小學(xué)教學(xué)中尤為重要，如何使小學(xué)生入門學(xué)數(shù)學(xué)。喜歡數(shù)學(xué)，到最后離不開數(shù)學(xué)，這是一個很...
新課堂教學(xué)下，論小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的應(yīng)用
簡單應(yīng)用題就是一步計算的應(yīng)用題，它是小學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)用題的開始，又為今后的學(xué)習(xí)復(fù)合應(yīng)用題打基礎(chǔ)，如何做好小...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)
我國偉大的教育先行者陶行知先生說過：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的...
新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點思考
新課程改革已經(jīng)有十年之久，我從教也已經(jīng)十年了，回首新課程陪伴的十年時光，感慨很多。新課程打破了原有的...
低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)膚淺認(rèn)識
長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)，感慨頗多。自己讀書時對數(shù)學(xué)的印象，除了做題還是做題。記得那時自己就在心中默默發(fā)誓：...
關(guān)注新課標(biāo)，還原數(shù)學(xué)本質(zhì)
《新課標(biāo)（實驗稿）》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)”、“要重視從學(xué)生的生活實踐經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)...
用心打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
用心打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂 河南省博愛縣寨豁中心校玄坦廟小學(xué) 吳麗平 課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式，無...
-
共 1頁38條記錄