山東濟寧學院第二附屬小學   候麗

    【摘要】美育能提高學生對美的感受能力、鑒賞能力和藝術創造力，提高學生的文化及藝術修養。是小學教育的重要組成部分，是培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人的重要環節，對學生進行審美教育的重要手段和途徑是美術課。但是在我國，對美術教育的重視程度卻遠遠不夠，美術教育流于形式。提高小學美術教育任重而道遠。
   【關鍵詞】重視  任重道遠  轉變  激勵  熏陶  鑒賞 
 
     一、我國小學美術教育的現狀
   （一）學校和老師對美術教育的重視不夠
    由于受我國應試制度的影響，一般小學教學課程都會把語數英放在重要的教學位置，美術教學只是一些重點教學科目剩余的課程填充品，僅僅將美術視為豐富小學生業余生活的一門課程，從而使得我國大部分小學領導人員以及美術教師對美術不夠重視，在我國大多數小學美術教學的實施過程中，美術課程受到的教育重視程度不夠。首先在課堂數量上，雖然課程表上寫著美術，但只是幌子，多數是為了應付檢查，其實都上成了其他課。再者在教師資源上，很多學校為了節約教學資源，把招聘名額都用在了語數外上，對美術老師的招聘并不能滿足學校學生的需求。再者，很多美術老師都不是專業的，而是別的學科教師兼職，教學水平有限，在極大程度上限制了學生對美術知識的探索與學習。最重要的是，很多美術老師本身對美術課程的重視程度不夠，很多美術老師在美術課堂上很少有充足的備課，對課堂的管理也比較松懈，久而久之，美術課堂很難掌控，除了課堂學到有限的美術知識，課下很少有學生再練習美術，導致在循環時間較長的教學中，學生對所學知識掌握得不夠牢固。
    （二）家長對美術教育的重視不夠 
     家長對孩子的美術教育重視程度不夠是導致中小學美術教育受到忽視的原因之一。一些家長認為只有語數英這樣的主課才需要花時間認真學習，美術教育又不參與升學考試，沒必要花時間去學，不然會浪費孩子寶貴的學習主課的時間。家長的這種觀點直接導致學生把時間與精力都用在與考試有關的科目上，而失去接受良好美術教育的機會，無法獲得藝術熏陶，對孩子藝術鑒賞能力和美術欣賞能力的培養十分不利，學生變成為了考試機器，對孩子的成長十分不利。 
     二、提高小學美術教學質量的措施
    （一）提高社會和學校對美術教育的重視
    社會要加強對美術教育專業教師隊伍的培訓，加大對美術教育的投入，把社會風氣向培養學生德智體美勞全面發展方面引導。首先加強師資隊伍的建設、改善。到目前為止，我國大部分小學仍然沒有一個較強的美術師資隊伍，許多美術教師并不是美術專業畢業的這一現狀，加強學校對美術教學的重視程度，在美術教師的聘請方面投入更多的資金，不斷提高學校美術教師的美術素養。但是，在聘請時必須要選擇專業的美術教師，另外，在聘請過程中還應該對他們進行考核，最后選出考核成績優秀的教師來擔任美術教師這一職責。另外學校能提供更專業的美術教學材料，以及提供相應的多媒體教學設備進行作品展示，才能更直觀地使學生受到美學熏陶。加大對美術教育的投入，滿足美術教學中對專業教學材料和專業硬件設備的要求，才更有利于美術教學工作開展。并且要把素質教育落到實處，而不再是喊喊口號，切實做到以培養全面發展的高素質人才作為教學目標，而不再是以單純的考試成績作為評價學生的標準。要合理安排美術教育的課程時間，按照每周兩課時的有關規定嚴格遵守，不能安排語數英等主課課程擠占美術課程的課時進行補課。同時應該把美術教育作為衡量學生素質教育的一項重要依據。只有社會和學校重視美術教育了，家長才會重視美術教育。
    （二）教師觀念的轉變
     教師要改變教育觀念，把培養人才的教學理念融入到美術教育中。教學者應當把培養學生的藝術鑒賞能力、提高學生審美能力作為教學主要目的。與此同時，美術教育者針對不同學生采用不同的教育方式，對藝術欣賞不敏感的學生要有耐心，要用合適的方式慢慢影響，不宜采用嚴厲的方式打擊學生學習，而應該積極性創設一個寬松活躍的學習環境，激發小學生學習的興趣。教師在傳授相關美術知識的時候要盡量做到生動，不能僅讓學生照本宣科，單純臨摹大師作品等。隨著我國教育體系的不斷改革和完善，課外活動已經成為了小學生學習過程中不可或缺的一部分。我們知道小學生的自制能力較差，如果教師只是一味的利用課本來向他們傳授知識，不僅不能幫助他們更好的掌握所學知識，還會使得他們失去學習的興趣。而組織課外活動不僅僅可以激發他們學習美術的興趣，還可以開闊他們的視眼、培養他們的自立能力，同時還可以幫助他們找到更多的美術題材。有條件可以帶領學生踏青，走出教室采風，讓學生多接觸大自然，多面對更加生動的景物，才更加有利于提高對美的理解能力，充分滿足小學生渴望去探索一切新奇的事物的好奇心，有利于培養藝術鑒賞能力。 
     (三)多舉辦美術比賽
     為了激發小學生學習美術的興趣，學校可以定期舉辦一些美術大賽，設立各種獎項，激勵學生學習美術的興趣。教師還應該鼓勵所有學生積極參與學校的文化建設，為學校設計區角建設，設計廣告牌、警示牌等等，讓校園處處都有學生的創意，讓學生真正感受到自己是學校的小主人，增強學生的學習美術的動力和積極性。除此之外，教師還要組織學生參加各種各樣的比賽，現在社會上各種各樣的美術比賽很多，教師應該積極的組織學生參加一些比較權威的大型美術比賽，學校借學生的獲獎信息，培養學生對美術創作的自信心。一方面可以增強學生學習美術獲得的成功喜悅感和成就感，另一方面，學生在美術教學中取得的成功反饋給家長，也會得到家長和社會對學校美術教育的支持。 
     人的全面發展是人類努力追求的教育理想，美術課程不僅作為美育的一個重要門類促進這一理想的實現，美術課程是最尊重學生個性的課程之一，美術課程在引導學生形成社會共同的價值觀的同時，也努力保護和發展學生的個性。總而言之，小學美術教學在學生的美術學習生涯中占據重要的地位。這需要廣大小學美術老師要在研究學生和教材的基礎上不斷改善教學中存在的問題，從而提高教學質量和效率，多方面入手，從根本上完善小學美術教學，為國家培養出更多的美術人才。