江蘇灌南縣三口中學  劉勇
      關于“推進精細化管理，打造高質課堂”的背景。
      所謂“精細”，就是精巧、細致。一所精致的學校一定是質量領先、文化氛圍濃郁的學校，一定是學生有特點、教師有特長管理有特色的學校。開展精細化教學，打造精品化校園，要有先進的管理手段，目標激勵引領，從精細化管理的要求出發，確定學校的發展定位和發展目標，并將發展目標科學精準地分解，做到年年有目標，事事有目標，人人有目標，一目標激勵人，以目標鼓舞人，以目標引領人實現學校自主發展。精細管理的重點是教學管理，核心是提高課堂效益。
      背景一、自身情況。
      4月初摸底考，成績情況。本次模擬考試各科分數段較前有了大幅度的提升。英語口語訓練升幅較大。
      背景二、全縣上下。
      灌南縣教育局黨委推進精細管理，打造高質課堂，提升教學質量，促進高質發展，突出抓教學的主題。出臺了《中小學質量提升行動方案，高質課堂實施意見操作方案》等。今年對學校的綜合評估改進了原有的方案，突出質量這個中心�！皟炠|教育”是大勢所趨，人心所向。
      背景三連云港市花果山論壇峰會：《“三學課堂”校本化推進的反思與實踐》
     灌南教育局雷副局長，教研室周主任，基教科蘇科長等均對“三學課堂”的推進落實情況進行解讀分析，并對今后的“三學課堂”推進指明了方法與路徑。
     這一次論壇，也為我們抓管理，提質量指明了方向。事實說明，抓與不抓不一樣，干與不干不一樣，學與不學不一樣。“三學課堂”——“真學、深學、樂學”突出“真抓實干”。
      今后在教學上采取以下幾項措施，進一步完善已有的好的做法。
      一、抓提優
      時間上加大投入，管理的內容要充實。提升監控方面的任務分解。
      課堂上，檢查老師教的狀態，提高教師的思想素質，防止不作為。教師要堅定教書育人的信念，轉變作風，積極工作。加強業務學習，努力提高綜合素質。加強與學生溝通，了解學生情況，努力為學生解答各種問題，在傳授知識和解決問題方面更要耐心細致。學的狀態，不能聽之任之，要尋求一條均衡發展之路。連云港市印發的《中考指南》要突出背、做、批、糾的做法。
      二、在提質監控方面，落實如下措施
      1.教導處組織常規教學檢查。教導處是監控執行的中心,是實施教學及管理的實體,起組織協調、分析、反饋作用,尤其是學期初、期中、期末的教學檢查。學期初,教學檢查以教學秩序和教學準備及教師、學生到位情況為主;期中教學檢查主要對教學進度、教案、作業批改、上課質量、學生狀態進行檢查;期末教學檢查以復習課上課質量為重點，并對結果進行科學分析,將情況及時反饋給任課教師,指導并幫助教師做好質量分析,從而提高自身教學水平。
      2.教研組主抓教學環節的日常監控
      教研組是教學質量監控的中樞，起疏通、組織、調整、反饋作用。由教研組長負責組織本教研組的聽評課、質量分析等工作，并通過對教案、作業布置與批改、教學進度計劃、教研活動的開展等進行檢查評估,嚴把各個教學環節的質量關。年級組長負責組織好本年級測試的分析統計工作，把握年級整體質量及各班級的質量監測情況。教研組長做好記錄與評價,并及時反饋。
      3.教師做好自我監控和隨堂監控
      教師是執行、操作者,是實施教學質量監控中最關鍵的組織。教師要樹立“質量第一”意識，為學生的發展制定好具體計劃和措施，嚴格遵循教學各環節中的要求，課后及時進行反思、記錄，階段檢測要做好質量分析工作；平時積極參加區、校組織的各類培訓學習，不斷提高自身教學水平。
      三、地理、生物強化突擊
      考前一個月，是進入二輪專題復習的階段，此階段，是老師引導大家進一步進行知識整合、歸納總結、查缺補漏的主要時期，同學應該緊跟老師步伐，充分利用好每一天、每節課，將自己在一輪復習中已經具備的知識內容系統化、條理化。特別是一些考前適應性訓練，試題會更好地體現中考試題的基本特點-通過訓練與講解，自己的應試能力、答題技巧會得到培養。
      生物復習重點在提高能力上下功夫，特別是審題的能力。用自己熟悉的知識解答問題，總結解題的方法與技巧，培養分析和解決問題的能力，進一步提高思維能力。
      利用課間操時間進行背黙檢查，下午第二節統一背黙檢查。地生教師提供背黙重點材料，學生人手一份。掛鉤班級教干人手一份，強化背黙。
      政教處、班主任與值日組強化、細化值班檢查工作，關注課堂學生學習狀態，不做與課堂無關的事情。班主任每天進班管理。上下午各一次，關注班級生態，強化班風、學風建設。值班檢查，組長重點查學生課堂學習守紀情況，成員校園巡視。上午抽查兩節，下午抽查兩節，其結果納入班級考核。最終達到讓學生進步、讓家長放心、讓社會滿意的辦學效果。
                  （編輯：紅研）