蘇曉明

體育游戲是體育教學中的一種重要手段。游戲在大中小學的體育教學中普遍運用，它使學生身體素質和智能技巧全面發(fā)展，也可以啟發(fā)調動學生對體育學習的積極性和熱情。

 游戲教學法

游戲教學法是體育教學中的一種教學方法。是指以游戲的方式組織學生進行身體練習的方法。根據(jù)游戲的特點，對培養(yǎng)學生的組織紀律性，集體主義精神以及勇敢堅貞的意志品質起到教育作用。采用游戲法時，應根據(jù)課的教學意圖和計劃，賦予游戲一定形象內容，成為課的教學內容的重要組成部分。

體育游戲的特點

體育游戲具有趣味性、普及性、競爭性、娛樂性、智能性和知識性等特點。采用此種形式教學，學生不會感到枯燥和厭倦，這也符合青少年的生理和心理特點，因而深受學生的歡迎。體育游戲的內容廣泛，所有的體育運動項目都可以成為體育游戲的內容，而且場地器材可多可少，簡單易行，便于普及和開展。

 游戲教學法的運用

眾所周知，游戲在體育教學中，以它豐富的內容和生動、活潑、有趣的組織形式，深受廣大學生的歡迎。因為它不僅可以調動學生的學習積極性，也能有效的促進學生的身心健康，還能結合課堂主題使每一個學生都能在活潑愉快的氣氛中掌握動作技術，鍛煉身體，提高身體素質。

   初中學生都具有活潑、好動、好勝和積極上進的心理特征，體育教師在教學中要善于抓住這一心理特征，啟發(fā)、調動他們學習鍛煉的積極性，并根據(jù)每次課題，提高學生練習動作的興趣，使他們在緊張活躍的競賽中提高練習次數(shù)，鞏固技術動作，從而達到增強體質的目的。

游戲在準備部分中的主要任務是有組織的使學生身體發(fā)熱，為基本部分做好身體和精神的準備，應選用運動量適中，時間不太長的游戲�；�本部分中體育游戲所要求的技能、技巧，盡量與課的教材內容所涉及的技術協(xié)同，并與教學目標相結合，目的在于全面發(fā)展身體素質。難度高的技術、技能不要過早采用游戲，否則會造成不正確的技術，它只能在技術定型后，游戲才是固定技術的極好手段。

    應注意游戲的結束與評判。游戲已達到預期效果以后，應結束游戲。當學生體力下降，易發(fā)生傷害事故，還有器械損傷時也要立即結束游戲。結束游戲后一定要公正地評定結果，對優(yōu)勝者要提出表揚和指出不足，對失敗者要鼓勵，爭取下次的勝利。此外，觀察學生的情緒變化及教師要以身作則也很重要。
                        （新疆巴楚縣第二中學）