湖南省龍山縣皇倉中學    粟丁勝

要教好高中數學，首先要求自己對高中數學知識有整體的認識和把握；其次要了解學生的認知結構；再次要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關系。課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力；不但要發展學生的智力，而且要發展學生的創造力。

1、突出重點、化解難點

每一堂課都要有一個重點， 教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，提高學生對新知識的接受能力。

2、要善于應用現代化教學手段

現代化教學手段一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十五分鐘的內容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性。

3、根據具體內容，選擇恰當的教學方法。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內容的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向學生傳授新知識。有時，在一堂課上，要同時使用多種教學方法。

4、對學生在課堂上的表現，要及時加以總結，適當給予鼓勵 。在教學過程中，教師要隨時了解學生的對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。

5、充分發揮學生為主體，教師為主導的作用，調動學生的學習積極性

    學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學，在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。

6、精講例題，多做課堂練習，騰出時間讓學生多實踐

根據課堂教學內容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結構特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，解答過程視具體情況，關鍵是講解例題的時候，要能讓學生也參與進來，而不是由教師一個人承包，對學生進行滿堂灌。

     總之，在數學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，我們就應該多思考，多準備，充分做到備教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發揮自身的主導作用。