文／王維超

一、指導思想:

體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段,以增進學生健康為主要目的的必修課程,本課依據《體育與健康教學大綱》“健康第一”的指導思想，運用合作學習的方式來探索知識、掌握技能，在教學過程中，教師發揮主導作用，創造寬松的教學環境，使學生在自主選擇、自主練習、自我評價、合作學習的實踐中逐步掌握運動技能并受到教育。

二、教材選定：

1. 各種方式的跳躍    2. 游戲：保齡球比賽    3. 組奧運五環

三、教學目標：

1. 通過練習使學生初步掌握各種跳躍的技術動作，發展學生跳躍能力及身體協調性形。

2. 通過保齡球練習發展學生上肢力量和身體協調能力及創造能力。

3. 培養學生小組合作學習意識，形成群體合力激發學生愛國熱情，促進人際交往，體驗成功的喜悅，培養學生自信、自強的心理品質和克服困難的精神。

四、課的結構：

1. 開始部分；

培養學生良好的課堂常規，組織學生進行轉法、行進間轉法的練習，培養學生集體行為，團結合作遵守紀律的優良品質。

    2. 準備部分：

學生在歡快的樂曲中進行自編健身操的練習，讓學生充分展示自我，然后和老師一起做誘導性練習。通過小游戲練習，提高學生起跳的判斷能力和激發學生學習興趣。

3. 基本部分

在練習各種方式的跳躍教學中采用小組練習的形式，為學生提供練習、觀摩、探討的機會，通過個人與個人、個人與群體之間的聯系培養學生的交往能力與合作能力。教師采用多鼓勵、多表揚的評價方式，給學生創造一個寬松的學習環境。使教、學、練、有機的結合起來。充分體現學生的主體作用、使學生獲得成功的樂趣。

本課游戲《保齡球比賽》,在教師創設的游戲情境下,通過對學生的誘導、使學生了解奧運五環代表著世界五大洲的團結，學生之間通過互相學習，互相幫助，從而更好地完成預定的任務，體會到合作的重要，懂得在今后的生活和學習中互相支持幫助的重要性，為今后更好地適應社會打下良好的基礎。

4. 結束部分

最后，通過組奧運五環游戲充分發揮學生的想象力和創造力，培養學生的奧運意識、合作意識，使學生的身心充分得到放松。

評價標準：

1、很好：動作完成準確，助跑積極，踏跳有力，落地穩健。

2、好：動作完成，助跑輕松，踏跳基本有力。

3、一般：動作基本完成，沒有摔倒和手扶地的情況。

評價標準：

1、很好：動作完成準確，助跑積極，踏跳有力，落地穩健。

2、好：動作完成，助跑輕松，踏跳基本有力。

3、一般：動作基本完成，沒有摔倒和手扶地的情況。

（作者：湖南龍山縣第五小學）