關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂

  文/栗海玲  王家福

蘇聯(lián)教育家贊可夫說(shuō)：“當(dāng)代教師不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛(ài)兒童。”所以說(shuō)，愛(ài)是教育的根基，愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。作為教師要時(shí)刻注意自己的言行對(duì)學(xué)生的影響，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，用最平凡也是最有效的方式來(lái)“關(guān)愛(ài)”學(xué)生。

要隨時(shí)注意換位思考。學(xué)生就是學(xué)生，他們的行為表現(xiàn)與他們的年齡特征是相符的，我們不能對(duì)他們提出過(guò)高的要求。否則，在他們努力之后卻還不能實(shí)現(xiàn)我們定的目標(biāo)，這樣就會(huì)打擊學(xué)生的積極性，使他們產(chǎn)生挫敗感。因此，我們應(yīng)注意換位思考，要不時(shí)地站在學(xué)生的角度思考自己的工作，針對(duì)不同情況定制目標(biāo)，調(diào)整情緒，懂得平衡“批評(píng)”與“表?yè)P(yáng)”，這樣也有助于班級(jí)的長(zhǎng)期發(fā)展。

要用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的美。學(xué)生年齡的限制和人生經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中必然會(huì)表現(xiàn)出一些不符合要求的言行舉止。我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，不要表現(xiàn)出“恨鐵不成鋼”的表情和行為，這樣可能會(huì)給他帶來(lái)很大的傷害。在批評(píng)和教育后，我們還要承認(rèn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，讓他也感覺(jué)到自己并不是一無(wú)是處，給他前進(jìn)的起點(diǎn)。班主任要有敏銳的心發(fā)去現(xiàn)學(xué)生身上的任何一個(gè)閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)光大。也許他們的命運(yùn)就在那一刻改變。

  要用真心換真情。情感是教書(shū)育人的催化劑，教師的情感是教育影響學(xué)生的重要因素。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、關(guān)心，是教育學(xué)生的前提，教師要有誠(chéng)心、有耐心地去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，做學(xué)生的良師益友，取得學(xué)生的信任。這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向我們敞開(kāi)內(nèi)心世界。

     教師一句話(huà)有時(shí)能改變一個(gè)學(xué)生的一生。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生能讓學(xué)生在師愛(ài)的傳遞中獲得安全感、歸屬感，從而形成良好的道德品質(zhì)以及全身心地投入到學(xué)習(xí)中。只有我們對(duì)學(xué)生付出了關(guān)愛(ài)，才能更加激發(fā)和贏得學(xué)生對(duì)教師的尊重。這樣，學(xué)生就都會(huì)成為我們的朋友，我們也就成了讓學(xué)生愛(ài)戴的好老師。        

山東省東平縣接山鄉(xiāng)前口頭小學(xué)栗海玲

    山東省東平縣接山鄉(xiāng)前口頭小學(xué)王家福