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要為農(nóng)村留守生撐起一片藍(lán)天

2011-10-24 09:39 陳靜 伊兆鋒 2011年11月24日今日文教A15版
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      目前，父母雙方或單方長期外出務(wù)工的農(nóng)村留守生越業(yè)越多，據(jù)調(diào)查，這部分學(xué)生由于情感失落，心理較為脆弱，不少學(xué)生不同程度地存在自閉癥、孤獨(dú)癥等心理疾病，直接影響著他們的身心健康發(fā)育。如何加強(qiáng)對他們的教育，為其健康成長撐起一片藍(lán)天，已成了擺在各農(nóng)村中小學(xué)廣大教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
       要實(shí)行檔案管理。一是全面調(diào)查，摸清父母在外務(wù)工學(xué)生的底子，弄清其父母務(wù)工的詳細(xì)地址、聯(lián)系方式；二是要摸清留守生現(xiàn)家中監(jiān)護(hù)長輩的狀況，對他們的教育態(tài)度、方式、方法要進(jìn)行詳細(xì)了解。在此基礎(chǔ)上，建立由班主任保管的留守生檔案。
 要明確包保責(zé)任。要對在檔的留守生實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班級、班主任包學(xué)生的包班責(zé)任制，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，使教師既是他們的導(dǎo)師，也是朋友。把做該項(xiàng)工作的成效納入教師年終考核體系，并把考核結(jié)果作為評優(yōu)、晉級、績效工資發(fā)放的依據(jù)。
        要定期進(jìn)行會診。學(xué)校要定期組織教師與留守生的父母進(jìn)行電話或通信聯(lián)系，互相交流學(xué)生成長中的相關(guān)信息，再與其家中監(jiān)護(hù)長輩“會診”他們成長中的問題，對癥下藥，有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。
 要開展多種活動。一是要以學(xué)校為單位，以擬定主題的方式，發(fā)揮學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會等團(tuán)體組織的作用，開展豐富多彩的文娛活動、體育活動；二是要以班級為單位，以綜合實(shí)踐活動的方式組織勞動、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐活動。在各種有益的活動中，釋放留守生的思想和感情，擺脫精神困境。
       農(nóng)村留守生的教育和引導(dǎo)問題，是當(dāng)前“三農(nóng)”問題在教育上的一個重要體現(xiàn)，解決好這個問題，我們農(nóng)村教育工作者都擔(dān)負(fù)著義不容辭的責(zé)任，真誠希望在我們的帶動下，學(xué)校、家庭、社會一起努力，共同促進(jìn)留守生的健康成長。
                             （作者：山東省東平縣東平一中）

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