初踏上教壇，我就從事班主任工作，還記得報到的第一天，老校長對我說：“小葉呀，我們這兒是農村，很少有大學生來我們這里任教，條件也差，你就委屈一下。”我連忙說：“校長客氣了，年輕人嘛，應該鍛煉一下！”老校長就簡單地跟我說了學校的基本情況，他說由于缺老師，目前只有一年級沒有任課老師。老校長拍拍我的肩膀說：“你是師范畢業生，相信你一定有能力把孩子們教好，再說小孩都喜歡年輕老師。”啊！曾經我想過教小學，但沒想過教剛入學的孩子。我一時也找不到推脫的理由，強忍著心中滿滿的疑惑答應了。
有經驗教師給我的意見，我頓時卯足了勁。為了初出茅廬的自己能管好班級，也為了充分體現班主任的權威，我從第一天走進教室的那一刻，不給學生一個笑臉，哪怕有的學生表現得很好，我也只是在語言上表揚他。那天的課堂上確實很安靜，就算下課，也沒有學生敢追趕打鬧。我在心里暗暗自喜，學生怕老師挺好的，至少不會惹麻煩。
其實，我自己天生很愛笑，但為了管好班級，我收起了笑容，換上了嚴厲的表情。我要讓我的微笑重新回到臉上。課堂上學生回答問題，聲音響亮、回答準確、敢于發表見解時，我給予肯定的表揚和笑臉；學生課堂忍不住做起了小動作，我輕輕地走到旁邊，微笑著說：“好玩的，我們留到下課玩也不遲，但現在不要錯過了精彩的課堂。”班會課上，學生發言積極時，我情不自禁地為他鼓掌，微笑著說：“好樣的，讓我們為他精彩的表現鼓掌。”實踐告訴我，我們的教育應該讓學生在微笑中學會共處，在微笑中共同分享學習的快樂和成功，共同分擔學習上的失敗和挫折，而這一切，首先需要老師時時給學生以充滿愛心的微笑。
是的，微笑讓我收獲了良好的教學效果。而今，微笑不僅改變著我，也在影響著我的學生們，微笑讓我與學生的心更貼近了；微笑讓我們彼此收獲了一份份的感動；微笑是一種巨大的力量，它并不遜色于狂風暴雨似的訓斥。多一份微笑，會在學生心里灑下更多的陽光，帶著微笑走進教室，用微笑和每個孩子交流，孩子也會對老師抱以和諧的態度，讓學生也能微笑起來，整個班級營造出和諧、積極、活力無限的氛圍。
微笑，其本質就是愛，是一種充滿愛與溫情的關懷，是一種包含真、善、美的語言；學生們讓我真切感受到微笑的魅力，讓我認識到微笑不僅是自己快樂，也能給他人帶來美的體驗。微笑包含了理解，體現了寬容，傳遞了友誼，代表贊美……在微笑中，師生得到心靈的溝通，人格得到了升華，師生感情更融洽了。
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