家校通已經走進校園，走進教師的教學生活已經好多年了，方便了學校與教師、教師與家長的聯系，為開展教育教學工作提供了一個非常好的平臺。平時我總是利用家校通把家庭作業、學生在校的一些表現向家長匯報，和學生家長進行溝通。這個學期讓我有了意外的收獲，利用家校通，我促使學生養成了良好的作業習慣，讓我更加深切地感受到家校通實實在在是老師的好幫手。
      新接了一個班級，第一認識的就是名叫小智的男孩，聰明機靈，上課發言積極，主動打掃班級衛生，讓我一下子喜歡上了他。由于搬進了新的學校，教室內都是光潔的瓷磚，一不小心就會帶進泥土，弄臟地面，小智不聲不響就把家里的一塊腳墊帶來，鋪在教室門口，真是個細心的男孩。我在晨會課上，對他進行了表揚，并獎勵給他一朵養成花，同學們都羨慕不已，因為這是我開學后頒發的第一朵。小智也非常開心，不管是學習還是班級工作就更加積極了，我也越來越喜歡他了。
      一天晚上九點，我接到小智的媽媽電話，她焦急萬分地告訴我，小智不做家庭作業。以前也經常不做，即使做，也是他爸爸看在旁邊，磨磨蹭蹭才寫的，每天都要到十點多才完成好。恰巧今天他爸爸上夜班，任憑他媽媽磨破嘴皮子，他就是不做了，他媽媽沒有辦法，只好打電話向我求救。我讓小智聽電話，對他說：“小智，開學一周，你是老師第一個認識的學生，也是最喜歡的。你在學校上課認真，發言積極，作業及時完成，勞動積極，主動關心班集體，是老師心目中的好學生。老師沒有想到你在家是那樣的，令老師不敢相信。作為一個五年級的學生，應該知道學習是自己的事情……你是個聰明的孩子，一定能改正這個不良習慣，老師會像以前那樣喜歡你的。你能做到嗎？”小智滿口答應了，我和他約定，每天一完成作業就通過家校通發短息給我。不到半個小時，小智就發來了短信。
      第二天，我第一個批閱了小智的家庭作業，發現他的字寫得漂漂亮亮。大張旗鼓地表揚了小智，并把他的作業本傳給同學們欣賞。我發現小智的臉上一直洋溢著激動歡喜的神情，下課后我走到他身邊，悄悄對他說：“記得晚上發短信給我哦！不要等老師睡著了哦！”他靦腆地點點頭。旁邊的一個小女孩問：“老師，你和小智說什么？”“我和小智的約定，內容保密！”我笑呵呵地說，并對小智眨了一下眼睛。
      我和小智每天一個短信，如果提前完成了，我就進行表揚鼓勵。現在小智終于養成了良好的作業習慣，學習成績也突飛猛進，我由衷地高興。我要感謝家校通，是它改變了小智！我愛家校通！
                                                                       (作者:江蘇省張家港市兆豐學校)