郝新國

目前，中職學生厭學已成為一種非常普遍的現象，而且還在向其他類別的學校擴散，廣泛存在于各類職業學校當中，它嚴重影響到學校、班級的管理和教學質量的提高。學生厭學的表現形式較多，中職生學風的扭轉難度真的很大，我做為一線教師和班主任，體會很深，因為學風的扭轉單靠班主任還不行。在扭轉學風存在很大困難時，做為班主任應該怎么辦？

 “先生不應該專教書，他的責任是教人做人”。（《陶行知全集》卷五，175頁）陶行知先生把“教人做人”作為德育的根本任務，以塑造真人作為培養目標。做人是人生的第一步，而第二則是學習，這是古往今來的結論。中職班主任如何對學生開展“學會做人”的系列指導，我認為應該從以下幾點開展。

　　1、向學生明確提出做人要求

　　中國傳統文化關于學會做人的內涵十分豐富，涉及到人的理想信念、價值取向、行為方式等，具體表現為愛國、自尊、尊敬、知禮、遵規、反省、改過，誠信、正直、求新等。努力做一個品德高尚的人，做一個有益于社會的人。要用合理的準則規范言行，用正確的態度規范人生。

　　2、從做人高度參加各項活動 

　　班主任要充分利用學校組織的同學必須參加的各項活動來進行“學會做人”教育，讓同學知道：以滿腔熱情參加各項有益的活動，會使你在活動中得到鍛煉和提高。在各項活動中培養學生愛國主義情感，培養學生的集體榮譽感，注意培養同學間的團結協作精神，提倡同學間的關心、尊重、寬容、諒解。 

　　3、召開有關的專題班會 

　　我們可以舉行的“孝敬父母是做人的起碼道德”的主題班會，在提高認識的基礎上，每人給自己的父母寫一封信。通過開展孝敬父母活動，不僅使同學懂得應該尊重和關心父母，而且使同學進一步理解父母，強化了學習動力，父母也加深了對孩子的理解。 

　　4、從培養責任感抓起 

　　我們認為，增強責任感是學會做人的基點，是做人的基本素質，做人之根本。對中職學生來說，責任感包括對自己、對家庭的責任，進而對他人、對集體、對社會的責任。作為班主任，要著力培養學生的責任感，在不斷提高對完成自己份內班級工作的自覺性的同時，要努力提高責任感的層次，主動做一些力所能及的份外事：(1)做好班級掃除；(2)進行愛校除草勞動；(3)提倡“日行一善”。 

　　5、向優秀的同學和老師學習做人 

班主任要經常大力宣傳身邊的一些優秀班主任（優秀教師或德育先進工作者）或者優秀學生中的先進事跡和材料。

（作者單位：河南省安陽縣職業中專）