安丘市實驗小學 都春曉 安丘市明德學校 鹿國霞

美國總統尼克松寫了一本書《領袖們》，他說，中國的教育制度可以為群眾提供很好的教育，但卻失去了中國的達爾文和愛因斯坦。因為中國的教育制度過分強調每個人要樣樣都好，樣樣搞統一，從小把他們訓練得十分馴服，不允許有獨立見解，更不允許有愛因斯坦稱的“離經叛道”。那如何才能培養孩子的創造力呢？

一是營造寬松的教育氛圍

一般說來，創造力高的兒童多數具有三個讓人討厭的特點： 頑皮、淘氣、荒唐和放蕩不羈；所作所為時逾常規；處事不固執，較幽默，但難免帶有嬉戲態度。家庭是孩子接觸的第一環境，營造一個寬松的教育氛圍，讓孩子自由想象，這對促進孩子的創造力發展有十分重要的作用。孩子只有在自由的氣氛下，才會積極嘗試想出一些新穎的主意和看法，才會敢疑、善疑、敢問、善問、敢于想象、敢于創造。

二是培養孩子廣泛的興趣

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師”，當孩子對某件事物有了濃厚的興趣時，就會主動運用各種感官去看、去聽、動口說、動腦想、動手操作，積極探索，孩子的興趣越濃，就越能充分調動其創造性思維的活動。我們要鼓勵孩子在野外玩游戲，不要怕孩子弄臟衣服；要鼓勵孩子多讀一些他感興趣的書籍，不要只限制讀課本及相關輔導書；要鼓勵孩子開展各種各樣的嘗試，不要怕孩子將東西拆壞。

三是培養孩子的邏輯思維才能

培養孩子的邏輯思維能力可以通過以下策略實現。（1）玩利用謀略和邏輯的游戲。像國際象棋、跳棋或多米諾骨牌之類的游戲都與設定謀略、理解對手走棋的意圖有密切關系。（2）觀看電視中有關科學和數學的教學節目。像中央電視臺科技頻道、動物世界、世界歷史等突出報道科學概念和創新發明的頻道。（3）在頭腦中練習簡單的數學計算問題。別使用計算器或紙筆(雖然你可以在之后使用它們來檢驗自己的答案是否正確)。如果你能解答簡單問題，請嘗試更困難一些的問題。（4）探討科學問題。訪問科學博物館、天文館、兒童博物館、探索博物館或其他機構，通過交互式展覽你能探索各種科學或數學概念。如果某個主題吸引你，訪問你能更多了解它的場所；觀察數學和科學概念如何應用于日常生活之中。（5）寫下你愿意回答的十個有關宇宙運行的問題(例如“彩虹是怎么產生的?”)。通過查詢百科全書、利用因特網、詢問父母或老師或者自己設計實驗來尋找答案。（6）參加學校的數學或科學俱樂部。如果學校現在沒有，和老師討論怎樣幫你組織一個自己的俱樂部。也許你愿意和朋友或家人組織一個不那么正式的俱樂部，集中于某項特別活動，例如眺望星星。（7）尋找講述怎樣利用周圍東西來做科學實驗的書籍或網站。注意一定要在合適的指導下做實驗(或自己設計實驗)。這可能導致你開始一個科學項目并讓你進入學校或社區的科學集會。（8）把你學到的數學或科學知識教給別人。你會發現你越多地講解某個概念，你就越好地理解這個概念。然后再找某個人(父母、朋友、兄弟姐妹或老師)來教你感興趣的更高深的數學或科學課題。

四是學會欣賞鼓勵孩子

孩子眼中的世界是極為精彩的，他們展現自己的心靈世界的方式也是極為豐富的，作為家長，要學會耐心傾聽孩子的心聲，努力理解孩子的想法和感受，支持鼓勵他們大膽探索和表達。在教育孩子過程中，如果我們一直用欣賞的角度去看待孩子的每一次創造，我想隨著時間的推移和潛移默化的影響，孩子的想象力就會越來越豐富，獨立性越來越強，創造性越來越濃。

創造力是孩子成長的生長點，善待它就是善待孩子的生命，保護并發展孩子的創造力，為孩子的成長成才奠基。

(刊于科學導報·今日文教2020.8.25.11版)

（編輯：鑫果）

科學導報·今日文教2020.8.25.11版