貴州余慶縣涼風小學 周春蘭

      如何推進小學英語教學活動的有效開展，培養學生對英語學習的興趣，用游戲教學法至關重要。
      一、運用游戲教學的必要性
      小學英語教學比較輕松，教師能夠依照教學內容穿插一些游戲活動。教師在游戲里面引導學生積極參與，使學生在輕松愉悅的環境中真正獲取學習的知識和內容，從而保證教學任務的完成。
      在英語教學中開展合適的游戲教學，不僅可以優化和調整傳統教學中對于單詞或者詞組死記硬背的方式，同時也能夠在實際教學里面，充分發揮學生的主動性以及主體作用，而教師在教學里面則充當學生的引導角色。將不同種類的游戲穿插在小學英語教學里面，可以有效地幫助學生提升自身英語認知水平，強化學生各項實踐活動能力。合理有效地開展游戲教學法，可以緩解學生在學習過程中產生的疲勞情緒，讓學生們在合作學習中實現共同進步。
      二、小學英語教學里游戲教學的實踐
     小學英語教學中可以設計和開展英語情景游戲，全面提升學生英語聽說讀寫方面的能力，幫助學生塑造良好的性格。如，在教學活動前，教師可以根據教學內容準備好相關的圖片或者字卡，在教學活動開展的時候，引導學生一起拼讀或者做一些競猜游戲，還可以讓學生一起參與身體動作競猜或者模仿游戲，這樣就對英語知識及詞匯有更加深刻的認識和了解。
      競賽類游戲，可以全面調動小學生的學習積極性。及時將學生的思維吸引到當前的競賽游戲里面，讓學生在競賽游戲活動中潛移默化地掌握英語知識。在小學英語教學里面，像是拼讀游戲或者搶答認單詞，都是比較合適開展的英語教學游戲。在單詞教學訓練的環節里，教師可以將學生分組，并且給每一位學生發放字母卡，在游戲開始之后，教師說單詞，或者給出相應的圖片，學生可以多人一起用手上的字母組合單詞，在一定的時間之內，看看哪一組組合單詞的用時最短，幾輪下來，根據相應的評分來判斷哪一方獲勝。在該項環節里，學生能夠對這些單詞有一個更加深刻的印象，在一種比較輕松愉快的氛圍里，強化英語知識的學習和掌握。
      在開展英語教學活動的時，可適當穿插一些表演游戲的內容，表演游戲能夠將一些真實的生活場景再現在游戲里面，并且對英語知識學習的相關內容進行升華，讓這些英語知識能夠更加生動地融入實際的生活場景里面，從而對學生的英語交際表達以及語言應用能力進行提升。這樣不僅吸引學生了的注意力，還激發了學生的表演欲望，體驗了學習英語的樂趣。