“道德教育不僅是基礎教育，延伸開來，是創造經濟價值的必備條件，更是實現自我價值的重要條件。”這是安陽縣職業中專校長段守政在全體教職工會上的一番話。
       近年來，安陽縣職業中專始終貫徹道德教育是核心的理念，把提高學生道德修養，提升個人素質與加強專業技能培訓列為同等重要位置。通過“道德大講堂”“文明禮儀培訓”“法制課堂”等一系列活動，在全校掀起“講禮儀、講文明、講道德”的熱潮。與此同時，學校制定了包括每學期評比學生道德標兵，評選學習模范等相關制度進一步把道德教育引向深入。全校師生整體素質取得顯著提升，隨之帶來一系列深遠影響，首當其沖地就是直接或間接產生的經濟效益。為此，筆者算了一筆賬：
       一是通過道德教育降低教育成。
       以前的縣職專只注重學生技能培訓，而入學學生中有輟學生、社會青年等。學生素質良莠不齊，打架斗毆、破壞教舍公物等現象時有發生。每學期學校都要投入大量資金為此買單。自從大力開展道德教育以來，學生素質得到顯著提高。近十年內教學樓窗戶玻璃未有一塊損壞，墻壁始終潔白如新，校內公共設施幾年未曾更換。學校往年需要貼補的十幾萬資金都投入到引進新型教學模具和專業技能實訓中，大大降低了教育成本。
二是通過道德教育創造學生個人價值
       近三年來，縣職專畢業人數達3000余人，外出勞務1600人，自主創業400人。道德教育覆蓋率達100%。通過畢業跟蹤反饋信息，對于外出勞務畢業生，當地企業對學生的技能一致好評，對學生的個人整體素質尤其是文明禮儀交口稱贊，續簽勞務合同人數達90%以上，有的甚至直接簽訂了長達5年的長期合同。而選擇自主創業的畢業生65%都取得了初步成績，個別優秀畢業生還獲得當地商業組織頒發的“誠信獎”。可以說，德育教育為縣職專的學生奠定了良好基礎，使其在步入社會時就贏在起跑線上，從而更快地實現個人價值。
       三是通過道德教育創造社會經濟價值
       每年寒暑假期間，縣職專都要組織學生由教師帶隊赴沿海企業實干培訓，學生自愿參加。一開始與企業溝通時，企業負責人往往推三阻四，但經過幾期實訓后，縣職專學生的整體素質顛覆了沿海企業的看法。有的企業負責人甚至直接要求建立長期合作關系。目前，縣職專已與15家企業建立了雙向合作關系，企業定期派人入校講座授課，學生實訓期間按照當地最高標準發放工資，截至目前已實訓5000余人次。
       現在社會缺乏文明誠信，而縣職專的教育在這方面卻走在了前面，不僅使道德教育普及化、深入化，而且使其為學校、為個人、乃至為社會帶來了效益。相信只要堅持道德教育為核心的理念，縣職專的學生們將會創造更大的價值。
　　                                                                （作者單位：河南省安陽縣職業中專）