文／張艷艷

       在這幾年的政治教學中，我認為政治課不能忽視與學生的思想交流和動態，即合作教育。
       合作教育有兩方面：其一是教育模式。其二是教育內容。
       一、思想政治課合作教育的現實意義
        合作是人類最基本的生存方式。人類的一切活動都是在合作中進行的。思想政治課進行合作教育，就是要對學生進行這種“聯合行為”的教育，這種教育具有特別重要的意義。
        1.合作教育有益于德育內容的完善。政治課教育是屬于德育范疇的課程，它要通過教學過程對學生進行思想政治教育。在這里，“善”“道德”“合作”三者一致性表明，社會的道德規范這是人與人之間的交往與合作中產生和形成的。這樣，合作教育必然也就納入德育范疇之內，使德育的內容得到了豐富和完善。
      2.合作教育有益于德育功能的強化。思想政治教育方面，具有定向和育人功能；道德品質培養方面，具有導向和規范功能；在處理人際關系方面，具有矯正和協調功能，而當合作教育作為德育教育的重要內容實施以后，將會政治課的德育功能進一步強化，達到解決各種矛盾，從而使每位學生得到平等、共同發展，求得思想一致。
       二、思想政治課合作教育的重要內容
       合作教育主要有：1.合作意識教育。2.合作精神教育。3.合作技能教育。4.合作道德教育。在教學過程中，對學生要進行合作思想教育、合作愿望教育、合作自覺性教育、合作品質的教育、合作行為方式的教育，從而是學生樂于與人合作、勇于與人合作、善于與人合作。合作中既要講原則，更要講道德。倡導遇一切人合作，就是要與哪怕是反對過自己的人合作，目標遠大，不計較個人得失，堅持互利互惠、誠信的原則，確立起交互主體間的友愛、信任、忠誠、互動等道德關系，從而使主體間的道德范圍適合于交往與合作的需要。
      三、思想政治課合作教育的基礎策略
      1.克服影響合作的不良意識；
     A.引導學生克服極端個人主義；
     B.引導學生克服嫉妒心理；
     C.引導學生克服冷漠的心態；
     D.引導學生克服功利主義傾向；
     2.運用合作教育方式；
     A.從合作教學的任務來看；
     B.從合作教學的過程來看；
     C.從合作教學的情景來看；
      3.創設良好的合作機會；
      A.為學生創設校內交往活動機會；
      B為學生創設校外活動機會；
      C處理好合作與競爭的關系。
      在這幾年政治課教學實踐中，重于探索，大膽創新，采用合作教育，不僅培養出一大批學生思想品德、人格魅力、道德觀念的好學生，而且不少學生講“合作”用在其他行業中，做出顯著成績。正是：“功夫不負有心人，合作教育出碩果”                     

       （作者單位：山西省翼城第五中學）