讀《我不是好學生》

文/青衣

   《我不是好學生》，是譯著者李曉武先生和戚戈平先生贈與我的一部好書。收到書的當晚，我就一口氣讀完，深感兩位先生的翻譯忠于原著，而且讀來非常清新流暢，標注說明的內容翔實精當，尤其是對許多專業術語的解釋非常精準且淺顯易懂。這無疑是兩位先生獻給中國青少年、家長、教師和關心教育的人們的又一部好書。

    本書是2002年獲得諾貝爾物理學獎的日本科學家小柴俊昌先生的自傳。殘疾的軀體、倒數第一的成績、白飯加醬油的研究生活……重重困難挫折阻擋不了“不倒翁”小柴先生對夢想的追求。小柴先生以他卓越的創造力、實踐力和幽默感一次一次地絕處逢生，一次一次地力挽狂潮。小柴先生為廣大青少年朋友樹立了干事咬定目標“不走尋常路”，待人豪爽豁達“做知心朋友”的典范。對正在拼搏奮斗、追求夢想的青少年而言，本書確是一劑有力的“強心劑”，定會感召青少年確立堅強、奮進和樂觀的進取精神。

    本書除了勵志以外，于教育、科技，甚至哲學思想等方面，也都有其獨到的見解，甚至有震耳發聵的精玉良言。比如對認識論的闡述，小柴先生將認識劃分為一元（主客體統一）主動與被動、二元（主客體分離）主動與被動四種類型，并指出主動式認識在青少年成才中的重要作用：“今后，你們當中有的人要走向社會參加工作，也有人會到研究生院繼續深造，你們要面臨的是一個完全不同于學校的環境和事物，也就是將面臨主動式主客分離型認識，因此，認為我在學校成績優秀，今后必將前途無量的想法是根本行不通的。從這個意義上將，今天的畢業儀式不如用英語Commencement Ceremony （開學典禮）更合適（《2001年度東京大學畢業典禮祝詞》）”。

    當然，小柴先生的教育思想則更需要我們去思考，去研究。

    首先是對教育的信心。

    “現在的日本就像梅雨季節的天氣一樣，籠罩在一片陰霾中。有人說我和田中耕一先生的獲獎‘激勵了已經喪失信心的日本人’。為什么是喪失呢？我不明白，我想我們應該更加有信心才對。”“日本在經濟、外交和教育等方面的確面臨著不少深刻的問題，但是如果我們只看到陰暗面，那情況永遠也不會有所改觀。有志者，事竟成。即使在一些細微之處，我們也應該給予必要關注。”小柴先生講的是日本的情況，我們中國同樣面臨著這些問題，小柴先生提出的建議對我們同樣意義深遠：“其實，學校的成績決定不了人的一生，成績雖然不好，但是能做自己喜歡的事情也很不錯。”——在我們的教育向功利主義靠近的當下，我們是該深刻思考教育的本質和終極目標問題了，應該及時從應試教育的軌道轉向到正確的素質教育軌道上來了。

    其次是對教師的要求。

    第一是愛，即教師應該時刻滿懷潤物細無聲的師愛。在小柴先生剛患小兒麻痹癥治療期間，金子英夫老師送來了一片關愛——一套物理學方面的書《物理學史怎樣產生的》。金子老師對所有的同學都非常好。由于喜歡老師，愛屋及烏，小柴先生也喜歡上了老師教的數學。老師舉手投足之間的行為，改變了小柴一生前進的方向。正如小柴先生所說：“與金子老師的交往，對我今后的人生發展產生了巨大影響。”

第二是科學，即教師應該具備以理科知識為基礎的科學思想。當今世界的競爭歸根到底是科技的競爭，但是教育的現狀卻是“據說現在的孩子疏遠數理學科的傾向越來越明顯，這對科學本身來說是個不小的災難”。小柴先生針對日本的國情，特別是教育現狀指出了問題的癥結所在：“一般而言，如果疏遠理科是事實的話，這首先應該是理科老師們的責任。”針對以上問題及癥結，小柴先生提出了如下對策：

    1.首先要和孩子們一起玩，一邊玩一邊思考孩子們的興趣究竟在什么地方。

    2. 要讓孩子知道，科學的實證性是非常有趣的，從而逐漸養成主動認識的良好習慣。

    3.可以分五個階段對老師受學生歡迎的情況進行調查，并以此來考查老師的工作成效。

    4.政府教育部門可以對受學生歡迎的理科教師發放獎金，進行嘉獎。

    5. 可以讓沒有教師資格證書，但由衷熱愛理科的人來講課。

第三是勇敢。

即教師應該擁有不畏權威的勇氣，同時具備虛心好學、不恥下問的寬廣胸懷。“無論到哪里都要去拜訪專家的做法，其實就反應了自己是否對問題進行反復、深刻的思考。”不惟權威與權力是從，要堅持求真的科學精神，去大膽質疑。真正的科學氛圍應該是“無論你是學術權威也好，還是諾貝爾獎獲得者也好，學生們都會不斷地向你提出疑問，指出你思考方法的錯誤和漏洞”。經過激烈的思想碰撞，才能產生思想的火花。“相互指出問題所在才能把思維引向正確的方向，而且就是質疑的意義所在”。

    再次是對年輕人的期望。

    有志于科學研究和發明創造的年輕人，應該保持積極思維的熱情，并提前準備。“如果你是一名研究人員，平時要考慮三、四個目前還不能做，但早晚有一天要實現的研究‘卵’”，“因為世界上充斥著各式各樣的信息，自己隨時保持著幾個能做時就可以做的目標，這十分有利于對信息的取舍選擇”。

      “無論你在哪一個領域工作，首先要對自己所從事的工作進行極為認真的觀察。而且，最好多擁有一些你想要完成孵化的‘卵’，雖然孵化的過程需要反復多次”。“在認真對待自己的‘卵’的同時，還務必要與更多的人相互接觸”。