讓愛和美麗一起飛

 文/李兵林

“丁鈴！”清脆的響聲嚇了我一跳，我知道，有學生的小鏡子掉到地上。頓時，寂靜的教室一下子喧嘩起來，大家不約而同地將目光齊刷刷地轉向后排一位女生。
   “臭美！”

“上課扮什么酷嘛？”    ……   
    其實，上課前我就發現了異常情況：坐在后排墻角的女生荷，今天換了一個漂亮的新發夾，上課預備鈴響后，她正對著小鏡子，笑瞇瞇地打量自己。我對她笑了笑，心里思忖著，準備下課后找她聊聊，沒想到事情提前發生了。   
    我環視四周，想了一下，教室又靜了下來。接著我和顏悅色地問：“同學們能說出平面鏡有什么作用嗎？”    
    一個語文老師提出這樣的問題不免引起了大家的好奇，也許同學們也聽出“醉翁之意不在酒”的味道。同學們異口同聲地回答：“成像，反射……”   
    我慢聲細語地說：“同學們回答的都很正確。其實，在老師眼里，我們班的每一位同學都是一朵含苞待放的花。平時大家都喜歡照鏡子吧？大家知道：平面鏡里成的像都是虛像，即使是美麗的花朵在平面鏡里也是虛假的。要使你這朵花成為真正的漂亮的花朵，靠平面鏡的反射是沒有用的，她必須通過自身的努力，不斷地吸收養分、陽光和雨露，這樣她才能真正美麗起來。如果要永葆美麗，那更需要堅持不懈的刻苦和努力換來的內在美。大家想想用自己辛勤的汗水澆灌的理想之花、事業之花，豈不勝于這虛幻的鏡中之花嗎？”   
    教室里又是一片寂靜，但這寂靜中隱含著一種深思。   
    不一會兒大家鼓起掌來……
    第二天，班級的“心靈驛站”記錄本上多了這么一行字：放飛夢想，讓理想之花綻放……荷。
        青少年正處在各方面的發育、發展時期，他們開始對美有了強烈的追求：愛打扮自己，喜歡趕時髦，用奇異的裝束扮酷，發型多變，怕胖減肥，經常在屁股兜里塞把梳子、鏡子等等。他們欣賞美、追求美，但更多的是追求一些表面化的東西。這時候，教師正確引導學生的審美趨向，培養其健康的審美心理尤其重要。
        以這個女生為例，她愛美，這沒錯；她欣賞自己的美，這也沒錯，愛美之心人皆有之嘛。但她錯在課堂上照鏡子欣賞自己的美。如果老師疾言厲色地訓斥她，她可以懾于老師的威嚴被制止，但她的心理是消極的，是傷自尊的。
        作為老師，也應該保持一種童心，走進孩子的心靈。育人者眼里要有人。遇到問題不能忽略了青少年作為孩子的“存在”，把“成年人”的辦法簡單地運用到孩子身上，就事論事，不顧其人。
        對于偶犯錯誤的學生，對其教育時要“因事制宜”，從了解他們童真的天性出發。既要尊重學生的人格，尊重意味著愛護他們美好的心靈，又要以愛育愛，要時時處處為學生創設良好的成長環境，培養他們健康的心理，讓學生在良好的氛圍中自己教育自己，達到自主發展的教育目的。
        教師要發自內心地愛護學生，換位思考他們所做的一切。有位教育家曾說過：“教育的全部技巧就在一個愛字。”教師的愛一旦被學生所接受，就可以對他們自身產生巨大的內驅力，催化他們自我修行自己的生活軌跡，促使他們茁壯成長。
        每個學生都是一朵含苞欲放的花朵，老師要用愛來悉心呵護他們對美的追求，要在孩子的心靈上耕耘，時時向他們播灑愛的陽光，讓愛和美麗一起飛……

（作者：浙江省永嘉縣鯉溪中學校長）