劉文鳳

這是2006年12月里一個(gè)風(fēng)和景明的小陽(yáng)天，在位于安陽(yáng)市燈塔路的妙品軒畫(huà)廊，著名山水畫(huà)家戴五愛(ài)先生國(guó)畫(huà)作品展在這里開(kāi)幕。安陽(yáng)市政協(xié)主席趙微專程前來(lái)為五愛(ài)的個(gè)展剪彩，市縣領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)祝賀，安陽(yáng)文化藝術(shù)界、書(shū)畫(huà)界的同仁幾百人前來(lái)參觀助興，真可謂群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。到場(chǎng)的人紛紛在留言冊(cè)上留言，感慨五愛(ài)幾十年在藝術(shù)道路上勤奮耕耘，終有大成，有的當(dāng)場(chǎng)就購(gòu)走了五愛(ài)的國(guó)畫(huà)。五愛(ài)無(wú)疑是今天的主角，他那雙神采奕奕的大眼里盛滿了歡欣與喜悅。我一時(shí)惶惑，這就是當(dāng)初我認(rèn)識(shí)的那個(gè)瘦小文弱、沉默寡言的農(nóng)家子弟嗎？不，我眼看著他從一個(gè)平凡的農(nóng)家子弟一直走到今天，成為安陽(yáng)縣的文聯(lián)副主席、安陽(yáng)縣美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、河南省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，安陽(yáng)市的知名畫(huà)家……

一、五愛(ài)從小就喜歡上了畫(huà)畫(huà)，并學(xué)會(huì)了自?shī)首詷?lè)，當(dāng)美術(shù)老師的父親成了他童年的偶像

家庭和童年，將影響一個(gè)人的一生。

1957年，五愛(ài)出生在豫北平原一個(gè)農(nóng)家，家境貧困，姊妹們多，整日為生計(jì)奔忙的父母無(wú)暇細(xì)心看顧一個(gè)排行老五的孩子。困境中的小五愛(ài)從小就喜歡上了畫(huà)畫(huà)并學(xué)會(huì)了自?shī)首詷?lè)，當(dāng)美術(shù)老師的父親成了他童年的偶像。小學(xué)6年，除了學(xué)習(xí)文化課，他臨摹畫(huà)冊(cè)，學(xué)習(xí)人物造型、線條，畫(huà)畫(huà)成了他每天的日課、童年的事業(yè)。但直到上了初中，才有了美術(shù)課，老師看了他的畫(huà)大加贊賞，說(shuō)他有天賦，鼓勵(lì)他在這條路上努力。暑假時(shí)，父親又為他介紹去安陽(yáng)縣二中找鄭興國(guó)老師學(xué)習(xí)美術(shù)。

學(xué)習(xí)期間五愛(ài)住在學(xué)生的寢室里，正值酷暑，睡的是土炕，又熱又潮，夜里蚊子咬的睡不成覺(jué)，但因?yàn)樾闹杏凶非蟮睦L畫(huà)藝術(shù)，他并不覺(jué)其苦。高中生們剛開(kāi)始對(duì)他不屑一顧，后來(lái)卻慢慢為他的吃苦精神感動(dòng)，有的學(xué)生不知不覺(jué)也愛(ài)上了繪畫(huà)，一起向鄭老師學(xué)習(xí)起來(lái)。鄭老師多才多藝，不僅擅長(zhǎng)美術(shù)，同時(shí)文學(xué)功底深、愛(ài)好考古。教五愛(ài)繪畫(huà)，每一次都做示范，并把范畫(huà)裁成冊(cè)子，作為臨本，先讓他從素描入手，然后畫(huà)寫生，再進(jìn)入中國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)訓(xùn)練；教他用筆，中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒；教他 用墨，濃、淡、干、濕、焦；教他花鳥(niǎo)，先畫(huà)花朵、葉子，再穿插枝干……，在毛邊紙上反復(fù)臨摹“芥子園”。到了寒假，讓他畫(huà)山水。鄭老師的家在安陽(yáng)的下洼街（以前的安陽(yáng)市眼科醫(yī)院附近)，五愛(ài)則住在豫北棉紡織廠大哥家里。他一天三趟從城西北角跑到城東南角，鄭老師白天講課，晚上布置作業(yè)，第二天再針對(duì)五愛(ài)的畫(huà)作講課。就這樣學(xué)了兩個(gè)假期，五愛(ài)心里亮堂了，視野開(kāi)闊了，奠定了繪畫(huà)基礎(chǔ)，掌握了繪畫(huà)技藝，他立志將來(lái)要當(dāng)畫(huà)家。

五愛(ài)總是感念給予他幫助的人，后來(lái)他考上高中，回到故鄉(xiāng)瓦店中學(xué)讀書(shū)。在這里，他又遇到了對(duì)他一生影響最大，讓他迄今難忘的恩師——王清晨。王清晨是位轉(zhuǎn)業(yè)軍人，在部隊(duì)當(dāng)過(guò)文書(shū)，老家是瓦店鄉(xiāng)梅福村人，轉(zhuǎn)業(yè)后就在公社里當(dāng)了放映員。有一次王老師在放映前來(lái)瓦店中學(xué)一位老師屋里拿放映器材，誰(shuí)知一下推錯(cuò)了門，推開(kāi)了五愛(ài)父親的房間，看見(jiàn)墻上一幅五愛(ài)的畫(huà)，他的眼前一亮，驚喜地問(wèn)這是誰(shuí)畫(huà)的？五愛(ài)的父親說(shuō)是小孩畫(huà)的。王清晨說(shuō)畫(huà)得好！回頭我給他帶幾本書(shū)。兩天以后，王清晨給五愛(ài)帶來(lái)了好幾本畫(huà)集和繪畫(huà)技法的美術(shù)書(shū)。比五愛(ài)大十來(lái)歲的王清晨，從此與五愛(ài)成了忘年交，每次放完電影就會(huì)來(lái)找五愛(ài)，教他繪畫(huà)，無(wú)私地給他買繪畫(huà)書(shū)、顏料、筆墨紙張，連為人處世都要教他。王清晨既是五愛(ài)的良師益友，又像他的兄長(zhǎng)。有一年春節(jié)前夕，王清晨看到五愛(ài)家境貧寒，他慷慨解囊，一下花五六百元為五愛(ài)買了一架120的照相機(jī)，又教他如何操作，讓他以照相來(lái)維持生計(jì)。五愛(ài)一個(gè)人下鄉(xiāng)給人照相，慢慢地掌握了照相技術(shù)。高中三年，五愛(ài)每年春節(jié)都要到村里給人照相，一天收入五六十元，一個(gè)春節(jié)下來(lái)就是七八百元，然后再把這些錢用到繪畫(huà)上。之后，王老師又把它引領(lǐng)到一個(gè)更廣闊的天地，讓他認(rèn)識(shí)了安陽(yáng)畫(huà)界的張尚志、黃思源、魏鳳如、師英然等人。

二、他第一次走進(jìn)了太行山，帶著一個(gè)十幾歲孩子好奇的眼睛，去看山的神奇，聽(tīng)山的聲音，感受山區(qū)與平原的不同

1976年夏天，生在平原的五愛(ài)突然萌生了要去太行山的念頭，想當(dāng)畫(huà)家，怎能連真山真水都沒(méi)看過(guò)呢？五愛(ài)有一個(gè)表姐家在林縣任村一帶的八角村，暑假時(shí)，他第一次走進(jìn)了太行山，帶著一個(gè)十幾歲孩子好奇的眼睛，去看山的神奇，聽(tīng)山的聲音，感受山區(qū)與平原的不同。每天一早，他帶著畫(huà)夾上山，畫(huà)到傍晚回來(lái)，他沿著像白色飄帶一樣的盤山公路，上到山頂再看遠(yuǎn)山，覺(jué)得自己也好像長(zhǎng)高了，他用速寫勾勒描繪他眼中的太行山，并從此與太行山結(jié)下了緣分。

這年7月，五愛(ài)高中畢業(yè)，回到故鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。他像許多農(nóng)家少年一樣，挖河抬筐，揚(yáng)場(chǎng)打滾，交公糧時(shí)，他一米六的個(gè)頭，扛起200斤的麻包就走。白天下地勞動(dòng)，晚上回家畫(huà)畫(huà)，為收集素材，他自己縫了個(gè)袋子，里邊裝著速寫本，隨身帶著，干活休息時(shí)，就畫(huà)動(dòng)態(tài)，畫(huà)景物，畫(huà)收獲季節(jié)的場(chǎng)面，他還學(xué)會(huì)了給人畫(huà)素描頭像。

1977年，恢復(fù)全國(guó)高考的消息讓他興奮異常。他專門去安陽(yáng)師范學(xué)習(xí)繪畫(huà)一個(gè)月，又趕回老家復(fù)習(xí)文化課。他決心考上大學(xué)的美術(shù)系。蒼天不負(fù)有心人，五愛(ài)終于如愿。

我就在那年高考時(shí)認(rèn)識(shí)了五愛(ài)。那是文革后第一次全國(guó)高考。我與全國(guó)渴望考上大學(xué)的學(xué)子們一樣，在故鄉(xiāng)的一個(gè)小學(xué)教室里參加考試，渴望當(dāng)編導(dǎo)，當(dāng)作家。那時(shí)候的高考不像現(xiàn)在這么嚴(yán)格，還像平時(shí)考試一樣，兩人一張桌。只有監(jiān)考老師在身邊走來(lái)走去，看我們?cè)诰碜由纤⑺⒌卮痤}，為我們的能力而欣喜；大家在一種比較輕松的環(huán)境下完成了決定一生命運(yùn)的高考。考了5門功課，我和同桌都忙著低頭答卷，誰(shuí)也顧不上看誰(shuí)，更沒(méi)有想到舞弊去抄一下對(duì)方的題。直到兩個(gè)月后在高考體檢的隊(duì)伍中，我看到了他，這不是我那個(gè)同桌嗎？并知道了他叫戴五愛(ài)，一個(gè)很有時(shí)代特色的名字。

三、大學(xué)三年，他不僅打下了厚實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是開(kāi)闊了視野，結(jié)識(shí)了許多名家

五愛(ài)考上了安陽(yáng)師范美術(shù)系，而我則因?yàn)榉N種因素沒(méi)有走進(jìn)大學(xué)校門。五愛(ài)在安陽(yáng)師范，過(guò)上了正規(guī)的大學(xué)生活。教他們的是黃思源，張尚志、劉本海，任志國(guó)幾位他心中仰慕的老師。他們是文革后的第一屆大學(xué)生，對(duì)知識(shí)，對(duì)未來(lái)都有遠(yuǎn)大的志向。在這里，他精心研讀了古代的畫(huà)家荊浩、范寬、沈周、董遠(yuǎn)的畫(huà)風(fēng)，他欣賞范寬的厚重，追慕石濤、石魯、黃賓虹、張大千的深遠(yuǎn)，當(dāng)然，猶愛(ài)沈周博大深遠(yuǎn)遼闊的意境，他陶醉在這些畫(huà)家的意境里不可自拔。他汲取眾家之精髓，熔鑄自家之風(fēng)貌。他師古人，又師造化，傾心自然，迷戀山川景物。他們肯吃苦，特別用功，白天上課，晚上畫(huà)素描，不熬到12點(diǎn)不睡覺(jué)。長(zhǎng)期的勞累，五愛(ài)落下了腸胃不好的毛病，從此他堅(jiān)持繞著安陽(yáng)跑環(huán)城，一直堅(jiān)持了三年，鍛煉出了一副好身體。

三年的時(shí)間，五愛(ài)除了竭盡全力向師院的教師學(xué)習(xí)外，也從不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有一次師院請(qǐng)鄭州輕工學(xué)院宋曉東教授來(lái)講花鳥(niǎo)畫(huà)，五愛(ài)認(rèn)真地聽(tīng)，虛心地學(xué)，領(lǐng)會(huì)宋教授用筆用墨獨(dú)特之處，中鋒用筆，捻轉(zhuǎn)而行，運(yùn)筆飄逸，比如畫(huà)樹(shù)的枝干，中間有飛筆時(shí)，用存筆存墨腕力運(yùn)筆，表現(xiàn)出來(lái)的效果既有意到筆隨的效果，又有非常沉穩(wěn)力透紙背的效果……宋教授講了三天，然后舉辦了一次美展，五愛(ài)的一幅花鳥(niǎo)畫(huà)入展。

大學(xué)三年，他不僅打下了厚實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是開(kāi)闊了視野，結(jié)識(shí)了許多名家，除上述的宋教授，他還結(jié)識(shí)了今天的中國(guó)書(shū)協(xié)主席張海先生。當(dāng)今的濮陽(yáng)市書(shū)協(xié)主席劉文選先生。1979年，安陽(yáng)地區(qū)辦了一次美展，五愛(ài)抽去幫忙，近距離地接觸張海先生有半個(gè)多月時(shí)間，他不放過(guò)虛心求教的機(jī)會(huì)，認(rèn)真地聽(tīng)張海講如何運(yùn)筆、行筆，以及書(shū)法的結(jié)體、章法。從中體會(huì)到書(shū)法與繪畫(huà)同源的道理，將書(shū)法上的技法運(yùn)用到繪畫(huà)上，是他最大的收獲。

1980年，五愛(ài)從安陽(yáng)師院畢業(yè)，成了香餑餑，哪里都想要，去實(shí)習(xí)過(guò)的水冶文化館想要，安陽(yáng)縣文化局想要，安陽(yáng)縣法院也想要，但是教育上不給，理由是師范畢業(yè)的就要當(dāng)教師，教育局將他分到了安陽(yáng)縣二中，將房子都分給他了。五愛(ài)多想在安陽(yáng)搞創(chuàng)作啊，就沒(méi)去急著報(bào)到。教育局長(zhǎng)急了，不來(lái)報(bào)到，貶到白璧鎮(zhèn)—初中去。無(wú)奈，五愛(ài)只好回到生活的最基層，一邊上課，一邊寫生。師范的大學(xué)同學(xué)劉子英則分到了水冶礦務(wù)局中學(xué)，兩個(gè)人一東一西，經(jīng)常互相鼓勵(lì)，創(chuàng)作不能丟，堅(jiān)持下去，必有所成。

四、每次見(jiàn)到太行山，他都有一種說(shuō)不出的深情，從心底想用自己的畫(huà)筆把太行山的美描摹出來(lái)

1984年，河南省教育廳要籌辦一個(gè)大型的美術(shù)展覽，安陽(yáng)地區(qū)教育局抽戴五愛(ài)一個(gè)人去了省城。五愛(ài)在這里結(jié)識(shí)了來(lái)自全省教育系統(tǒng)的各路高手，河大教授丁中一、王維等老師。籌辦美展期間，他們又專程到河大參觀河大美術(shù)系師生的作品。那一刻，五愛(ài)深深地被震撼了，他第一次感到自己眼光的短淺，第一次感到人外有人，天外有天。他不能坐井觀天，他要去進(jìn)修、深造。后來(lái)他參加了成人高考，考到河南省教育學(xué)院美術(shù)系深造了兩年。之后又到河南師大美術(shù)系深造。這兩次深造與過(guò)去在安陽(yáng)師院時(shí)感覺(jué)大不相同，過(guò)去是從理論到實(shí)踐，現(xiàn)在是從實(shí)踐再回到理論。他知道自己主攻的方向。他學(xué)國(guó)畫(huà)，也學(xué)西畫(huà)，兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)。他特別珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從沒(méi)午休過(guò)，早晨依然跑步，觀察物象的自然變化，體味自然界的陰晴雨雪，如何在繪畫(huà)中表現(xiàn)。從不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)求教的機(jī)會(huì)。有一年，西安美院教授肖煥來(lái)校講學(xué)，并帶著五六十幅名畫(huà)。肖教授講了四五天，又辦了一次個(gè)展，五愛(ài)因是班長(zhǎng)，他自告奮勇去值夜班看守畫(huà)。每次去他都帶著水和面包。他利用三個(gè)晚上的時(shí)間，臨摹了肖教授十幾幅畫(huà)，更深刻地體味了教授的境界。

在校期間，學(xué)校組織去太行山深處寫生。每次見(jiàn)到太行山，他都有一種說(shuō)不出的深情，從心底想用自己的畫(huà)筆把太行山的美表現(xiàn)出來(lái)。有一次他們同學(xué)四個(gè)一起去爬山，地處濟(jì)源東灘的“萬(wàn)懸山”，當(dāng)?shù)氐娜罕娬f(shuō)那座山上有原始森林和野生物。他們走時(shí)也忘了跟老師打招呼，順著羊腸小道上了山。這是秋天有霧的日子，那種朦朦朧朧的韻味讓他們心醉神迷，爬到山頂后，他們看到了太行山的全貌，那么壯美，那么迤邐，大山的背陰處是郁郁蔥蔥的原始森林，山頂上有天然的水晶石，他們忘情地歡呼雀躍，忘記了時(shí)間，忘記了一切，只知道畫(huà)呀畫(huà)呀，不知不覺(jué)天就黑了，這才想到下山，但下山的路怎么也找不到了，哪里都是懸崖。他們大聲地喊，終于來(lái)了一個(gè)放羊人，放羊人領(lǐng)著他們才下了山。回到住宿以后老師狠狠地批評(píng)了他們。五愛(ài)后來(lái)創(chuàng)作了一幅國(guó)畫(huà)《濟(jì)源渠首》，獲得了學(xué)校匯報(bào)展一等獎(jiǎng)，兩年后他根據(jù)當(dāng)時(shí)的感覺(jué)又創(chuàng)作了一幅《山舞銀蛇》寫意畫(huà)，獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。后來(lái)這幅畫(huà)入編《中國(guó)書(shū)畫(huà)集萃》。

五、太行山是一幅絕美的自然畫(huà)卷，一年四季都在他的眼前變換著展開(kāi)

五愛(ài)又回到了原來(lái)的單位白璧鎮(zhèn)中學(xué)，但已不是原來(lái)的那個(gè)他了。因?yàn)檫@幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)，他開(kāi)始轉(zhuǎn)向更為廣闊的天地，他被人請(qǐng)去畫(huà)壁畫(huà)、油畫(huà)，機(jī)關(guān)、廠礦、學(xué)校、家庭，幾乎整個(gè)安陽(yáng)城東就是他的天地。當(dāng)年在老百姓中流傳著一句俗語(yǔ)：西有秦保家，東有戴五愛(ài)。安陽(yáng)縣糧食局的巨幅油畫(huà)，豫北復(fù)合肥廠一幅3米高、50米長(zhǎng)的大壁畫(huà)，都是出自他的手筆。他從老百姓的需求里，更加認(rèn)識(shí)到自然山水風(fēng)光在老百姓心中的位置。正因?yàn)閯?chuàng)作了這些畫(huà)，他的目光開(kāi)始轉(zhuǎn)向山水畫(huà)。上世紀(jì)80年代末期，剛剛富裕起來(lái)的農(nóng)村老百姓開(kāi)始建房蓋樓，蓋門樓，建影壁墻，影壁墻上還要有畫(huà)，山水畫(huà)。五愛(ài)便將自己從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，有一個(gè)時(shí)期，他甚至走村串戶，先在人家的影壁墻上刷上白漆，再畫(huà)山水風(fēng)景，有時(shí)也往瓷磚上畫(huà)，生活給了他一扇通向遠(yuǎn)方的窗子，他從不認(rèn)為學(xué)院派的就一定高雅，就是陽(yáng)春白雪，而為老百姓所喜歡的就是大俗，就是下里巴人，有時(shí)候大俗恰恰就是大雅，他常常思考，為什么這些幾千年流傳下來(lái)的影壁墻這么受老百姓的喜愛(ài)呢？他從老百姓的日常生活中汲取著藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)。

五愛(ài)從日常的教學(xué)中，思考怎樣才能讓那些有藝術(shù)天賦的學(xué)生考上大學(xué)？他嘗試輔導(dǎo)一些美術(shù)考生，這些考生輕松地考上了省內(nèi)的一些院校。白璧鎮(zhèn)教辦認(rèn)為這是一條藝術(shù)生考大學(xué)的捷徑，1990年將他調(diào)到了鄉(xiāng)教辦，讓他專門負(fù)責(zé)一年一度的藝術(shù)高考專業(yè)輔導(dǎo)，一定要他出成績(jī)。每年冬季，他開(kāi)始輔導(dǎo)全鎮(zhèn)的藝術(shù)生，從正月初二到正月十七集訓(xùn)，這些學(xué)生的起點(diǎn)為零。一次輔導(dǎo)十幾個(gè)學(xué)生，半個(gè)月集訓(xùn)，五愛(ài)保證每個(gè)學(xué)生的專業(yè)都能過(guò)專業(yè)線，連續(xù)四年，安陽(yáng)五縣四區(qū)數(shù)五愛(ài)那里走的學(xué)生多。有了名聲，安陽(yáng)縣二中也要求他到那里辦班，利用晚上和星期天。每年的藝術(shù)生輔導(dǎo)正趕在春節(jié)期間，學(xué)校食堂沒(méi)飯，農(nóng)家子弟們都是從家里帶干糧和咸菜。他就讓妻子在家里為學(xué)生們熬一鍋粥。這個(gè)不收費(fèi)的美術(shù)班辦了兩年，學(xué)生有的考上天津美院、上海藝術(shù)專業(yè)學(xué)校、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、安陽(yáng)師院，每年都走十二三個(gè)學(xué)生。

安陽(yáng)大學(xué)要成立藝術(shù)系，連續(xù)要了他兩年，縣教育局仍然不放，五愛(ài)死了心。1994年，安陽(yáng)縣成立文聯(lián)，五愛(ài)被借調(diào)到文聯(lián)專職搞繪畫(huà)和攝影創(chuàng)作，手續(xù)要辦時(shí)，趕上全國(guó)人事制度改革凍結(jié)。手續(xù)調(diào)動(dòng)擱淺，縣里的領(lǐng)導(dǎo)走馬燈似地?fù)Q，一停就是8年，別人戲稱他是8年抗戰(zhàn)。2002年，他才正式調(diào)到文聯(lián)。

五愛(ài)失去了很多，但在文聯(lián)，他有了許多與外界接觸的機(jī)緣。特別是守著太行山這絕美的資源，每年都有全國(guó)的名家來(lái)太行山寫生，五愛(ài)有幸與他們結(jié)識(shí)。1997年，中國(guó)藝術(shù)研究院美術(shù)研究所副所長(zhǎng)陳綬祥在北京辦的研究生班十幾個(gè)人來(lái)太行山寫生，相繼來(lái)的有中國(guó)文聯(lián)副主席高運(yùn)甲、中央美院教授陳開(kāi)民。五愛(ài)將他們送到太行山，陪著他們上了高家臺(tái)，王相巖，畫(huà)了幾天。2000年，廣州美院郭紹剛、蔡永華教授帶幾個(gè)學(xué)生來(lái)太行山寫生，也是五愛(ài)陪同。2005年，齊白石的入室弟子、著名的國(guó)畫(huà)大師、80多歲高齡的婁師白與夫人來(lái)內(nèi)黃看二帝陵，第二天來(lái)到安陽(yáng)縣，五愛(ài)叫了劉子英陪著婁師白去了水冶珍珠泉、靈泉寺，小南海，老先生親切和藹，精神特別好。有機(jī)會(huì)近距離地接觸這些大家，五愛(ài)不放過(guò)任何一次向大家求教的機(jī)會(huì)，藝術(shù)造詣大大提高，作品多次參加展出并獲獎(jiǎng)。

六、好運(yùn)總是垂青勤奮的人，垂青有準(zhǔn)備的人。

上世紀(jì)90年代中期萌發(fā)的辦個(gè)人展的念頭，到了2006年才終于得以實(shí)現(xiàn)，這是五愛(ài)厚積薄發(fā)的一次大展示。那個(gè)風(fēng)和日麗的春日，在燈塔路的妙品軒里，五愛(ài)展出了80幅作品，市政協(xié)主席趙微專程前來(lái)為五愛(ài)的個(gè)展剪彩，市縣領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)祝賀，安陽(yáng)文化藝術(shù)界的同仁幾百人前來(lái)參觀助興，在社會(huì)上引起反響，到場(chǎng)的人紛紛在留言冊(cè)上留言，感慨五愛(ài)幾十年在藝術(shù)道路上勤奮耕耘，終有大成。

個(gè)展之后，五愛(ài)有了出畫(huà)冊(cè)的念頭，廣州美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)郭紹剛為五愛(ài)題寫《戴五愛(ài)山水畫(huà)集》書(shū)名；陳綬祥教授欣喜地為五愛(ài)寫了序言，陳先生在序言里這樣評(píng)價(jià)五愛(ài)，以太行神韻為基石，兼具南派山水之風(fēng)，取天地之靈氣，自然之奧秘，天人合一，融會(huì)貫通。縱觀五愛(ài)畫(huà)作，既承傳統(tǒng)筆意，又富時(shí)代韻律，剛?cè)岵��?jì)，蒼潤(rùn)兼存，潑寫自如，虛實(shí)相生，實(shí)物象形，隨類賦彩，故在繼承與發(fā)展中，營(yíng)造其審美定勢(shì)，形成獨(dú)特風(fēng)格。作品《太行豐碑》峰巒聳峙，林木蔥郁，飛泉濺瀑點(diǎn)綴其間，云氣浮動(dòng)山巒之巔，筆法遒勁，張力無(wú)涯，呈現(xiàn)雄奇峭美之意境；作品《氣壯山河》意境高遠(yuǎn)，氣勢(shì)恢宏，峰巒迭起，云霞掩映，可觀、可居、可游，整幅畫(huà)大氣籠罩，筆墨渾厚，充滿詩(shī)情畫(huà)意。五愛(ài)質(zhì)樸內(nèi)秀，沉穩(wěn)坦誠(chéng)，為人謙和，藝涯方值盛年，創(chuàng)獲頗豐，可嘉！若持之以恒，勤之三更，潛力深掘，登峰可為也！靜心悟道，啄書(shū)研字，咬定青山，定成大器焉。

好運(yùn)總是垂青勤奮的人，垂青有準(zhǔn)備的人。

從90年代初以來(lái)，五愛(ài)的作品在國(guó)家、省市報(bào)刊發(fā)表的美術(shù)作品260余件。其作品《秋染太行》獲首屆“祖國(guó)頌”全國(guó)書(shū)畫(huà)大賽金獎(jiǎng)、《太行風(fēng)云》獲全國(guó)“交通杯”書(shū)畫(huà)大賽銅獎(jiǎng)、《山頂印象》獲第四屆全國(guó)中國(guó)畫(huà)大賽“吳道子杯”銀獎(jiǎng)、《情寄太行》獲第三屆當(dāng)代中國(guó)山水畫(huà)展優(yōu)秀獎(jiǎng)、《春舍》《谷蔭》獲河南美協(xié)新作展二等獎(jiǎng)、《鷹擊長(zhǎng)空》獲河南省第三屆中國(guó)畫(huà)展優(yōu)秀獎(jiǎng)、《綠色長(zhǎng)廊》入選文化部“環(huán)保杯”書(shū)畫(huà)作品展、《霜秋》獲河南美協(xié)山水畫(huà)展優(yōu)秀獎(jiǎng)、《太行魂》獲安陽(yáng)市政府首屆優(yōu)秀外宣品評(píng)選一等獎(jiǎng)；多件作品被文化部社會(huì)文化司、中南海藝苑、北京茹古齋畫(huà)廊和新加坡、韓國(guó)、臺(tái)灣等社會(huì)機(jī)構(gòu)收藏。其作品和傳記輯入《中國(guó)書(shū)畫(huà)集萃》、《建國(guó)五十周年中國(guó)書(shū)畫(huà)名家大辭典》、《中韓書(shū)畫(huà)名家精品大典》、《中國(guó)藝術(shù)博覽與收藏指南》、《中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)界名人錄》、《中國(guó)專家大辭典》等多種典籍，他成功舉辦了個(gè)展，出版《戴五愛(ài)國(guó)畫(huà)作品集》、《戴五愛(ài)山水畫(huà)集》。被省文化廳授予“河南省文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者”，被市政府授予“先進(jìn)工作者”，享受政府津貼。成了安陽(yáng)縣文聯(lián)副主席，安陽(yáng)縣政協(xié)常委，安陽(yáng)優(yōu)秀專家；系中國(guó)書(shū)畫(huà)家協(xié)會(huì)會(huì)員，河南省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，河南省山水畫(huà)研究會(huì)理事，安陽(yáng)市美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事，安陽(yáng)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院特聘教授，中國(guó)殷墟博物苑藝術(shù)顧問(wèn)，安陽(yáng)縣美術(shù)家協(xié)會(huì)主席，豫北書(shū)畫(huà)院榮譽(yù)院長(zhǎng)。

2008年7月，五愛(ài)因年齡到任，退下了縣文聯(lián)副主席的位置，但他比以前還忙了，因?yàn)閷?duì)于他來(lái)說(shuō)現(xiàn)在正是藝術(shù)的成熟季節(jié)，更有利于他全身心地投入到他所愛(ài)的專業(yè)上去，也終于有時(shí)間去親近他心中的山水，將過(guò)去還沒(méi)有造訪過(guò)的地方再走走。如今他忙著社會(huì)活動(dòng)、藝術(shù)交流、山區(qū)寫生、拜訪名家、繪畫(huà)創(chuàng)作、作品展覽。他的作品社會(huì)用場(chǎng)較廣，求畫(huà)的人也很多，為使畫(huà)作更上品味，他每天堅(jiān)持練內(nèi)功：讀書(shū)、寫字、作畫(huà)，多到十二點(diǎn)方可入睡。匠心于畫(huà)室五愛(ài)思索、感悟，揮毫潑墨，用自己的心靈傾吐著大自然的神奇——江山如此多嬌。兩年多時(shí)間，五愛(ài)又創(chuàng)作了許多山水畫(huà)作，他將自己融入到自然山水中，又怎能不向大自然，向他心中神圣的藝術(shù)繪畫(huà)深深折腰呢。

 戴五愛(ài)