近年來，我一直用三點六步法引導學生學習古詩，效果非常好，現在與各位同仁分享。
第一點：解詩題，知詩人
第一步：解詩題。引導學生看標題，理解題目的意思。如：《暮江吟》，從“暮”字確定時間，從“吟”字確定文體，意思就是黃昏時分，在江邊所作的吟詠詩 。
第二步：知詩人。了解詩人及詩人所處的時代背景或創作經歷。讓學生與古人產生情感連接。
第二點：通詩句，悟詩意
第三步：通詩句。讀通詩句，要求讀準字音，讀通句子，不添字、不漏字。
第四步：悟詩意。通過抓關鍵詞、借助注釋、插圖、資料書等方法，讓學生用口語把詩句的意思連貫地說出來，允許適當增減字詞，只要意思準確即可。
第三點：誦詩句，表詩情
第五步：誦詩句。結合畫面記憶，或通過拍手、吟唱等形式背誦古詩、積累古詩。
第六步：表詩情。通過找出詩中描寫的景物或人物，聯想畫面，抓詩眼，分析詩人表達的情感，再進行小練筆。讓學生模仿古詩的意境，仿寫一首詩，實現從“讀詩”到“悟詩”到“寫詩”的升華。
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