山東省諸城市青少年科技創新教育實踐基地 郭雷
體育游戲是學校體育教學重要內容之一，是最有意義的一項體育活動，也是能提高體育教學的最好手段之一。由于其內容豐富多彩、變化萬端，能吸引更多青少年積極地參與其中，使他們的紀律、身體素質、智力等得到進一步的提高和完善。可以培養中學生機智、勇敢、團結、協作、活潑樂觀進取、創新探索、提高記憶力、知覺力、敏銳的觀察力等。
一、教學內容游戲化，突出趣味性
趣味性是體育游戲的一個本質特征，如果體育游戲缺乏趣味性，將從根本上失去對學生的吸引力。教師要根據教學目的和任務、學生年齡特征把教材內容演化成一個個濃郁生活氣息、情節生動，具有思想性，啟發學生思維，培養學生創造力特點的游戲，使學生在玩中學，玩中練，不知不覺地完成教學任務。
二、環節設計游戲化，突出鍛煉性
鍛煉性是體育游戲最本質的特征。游戲既容易激發學生的積極性，又容易吸引學生的注意力，任何體育項目都可以將體育游戲作為教學與訓練的手段。體育游戲既能培養與提高學生身體的基本活動能力，又能讓學生學習與提高運動技能、技術及戰術，使二者融為一體。因此，體育游戲具有全面鍛煉身體的價值。在對身體的發展方面，各種練習和活動使游戲者的身體承擔一定的運動負荷，使各器官、系統和各肌肉群都能得到必要的活動，這有利于游戲者的生長發育。于是在體育教學中應結合學生的年齡，緊扣教學環節，合理地選擇與教學內容有關的游戲來進行教學，讓學生從中得到鍛煉。
三、體育游戲能培養學生抗拒挫折的能力，進一步提高學生適應社會的能力
任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折。例如，在課上體育游戲比賽中，我發現一個組的學生違規比賽，被學生發現指出，結果使該組的學生轉移了注意力而導致失敗。這種由于意外因素造成的失利使學生難于接受，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發生，教師要主動地向學生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會。同時還可以通過優秀運動員參加世界大賽出師不利的典型事跡來教育學生，使學生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養學生接受意外事實的能力，從而增強學生抗挫折能力和情緒調節能力，進一步提高學生的心理素質。
四、體育游戲在課堂教學中的作用
1、能全面發展學生身體素質和增強學生體質。體育游戲可充分發揮學生的積極性、主動性和協作性，是在自己掌握的各項技能的基礎上進行的，寓技能于游戲之中。教師在教學中應根據學生的具體情況，合理安排游戲。
2、合理安排游戲能提高學生的練習興趣。根據青少年的心理特征，在課堂上適當地安排體育游戲不僅能改變課的單調、枯燥乏味，而且能通過體育游戲進一步提高中樞神經的活動能力，提高練習興趣。
3、體育游戲能夠消除疲勞。在體育課的結束部分都要安排整理活動，它是體育教學不可缺少的組成部分。整理活動如能利用正確的游戲方法進行，將能幫助學生盡快地消除由于運動而產生的疲勞，使學生有效地調節緊張的心理狀態。
4、正確地運用游戲教學有利于啟發學生的思維并促進智力發展。體育游戲帶有情節和選定的規則，既表現了人與自然的關系，又反映了該項目的特點和規律。學生在游戲中不僅能充分發揮他們的想象力和創造力，而且能夠發展他們的思維，提高他們的認識能力。
在體育課堂上，恰當、合理地運用體育游戲，可以豐富體育教學內容，讓體育教學內容通俗化，直觀化，易懂化，不僅有利于學生達到鍛煉身體、增強體質的效果，還能激發學生鍛煉身體的自覺性和積極性，達到寓教于樂的目的。
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