體育游戲源遠流長，在人類社會早期，人們借助游戲對下一代傳授各種社會活動經驗；而在現今，體育游戲已經廣泛應用于體育教學，訓練及健身中，尤其在大力倡導和推行素質教育和全民健身的今天。體育游戲因其豐富多彩的內容，生動活潑的形式及特有的趣味性、娛樂性、競爭性和一定觀賞性，能調動人們從事身體鍛煉的積極性而深受廣大人民群眾的喜愛。
    一、體育游戲在體育教學中的作用
    1.體育游戲能激發學習興趣，活躍課堂氣氛，提高教學效果。興趣是積極探究某種事物(或從事某種活動)的認識需要和心理傾向，能使人產生積極的情感體驗，動員其心理活動的積極性。宋代教育學家朱熹曾闡述過：“教育未見其意趣，必不樂學”�？梢娬T發和培養學生學習興趣是任何一門學科教育得以成功的重要條件。因為興趣能使人注意力集中，努力去從事某種學習和鍛煉。日本著名教育心理學家木村之一就曾說：“天才的秘密就在于強烈的興趣和頑強的入迷”。體育游戲形式活潑有趣，種類繁多，能極大地滿足學生好動、好奇和追求新異刺激的特點，游戲的參與者完全在輕松、自如、平等的條件下參加活動，能建立起輕松、愉快的心境，獲得情緒、情感上的滿足，從而從心底調動和激發學生的學習興趣，使學生由“要我學”變為“我要學”。
    2.體育游戲能夠促進技術動作的掌握和提高。運動技術是以身體基本活動能力為基礎的，體育游戲能有效培養與提高身體的基本活動能力，這就為學習運用技戰術打下了堅實的基礎。在技戰術運用中，很多都需要多次反復地練習才能建立鞏固的動力定型，學生在練習時往往都會感到枯燥乏味。運動生理學告訴我們，當大腦處于良好機能狀態時，最有利于掌握各種運動技能，因為任何技能用神經生理學的觀點來解釋都是條件反射，而當大腦在良性興奮狀態時，最有利于這種條件反射暫時性神經通路的形成。游戲教學首先就能提高學生中樞神經系統的興奮性，使大腦處于良性機能狀態。使學生能夠在輕松愉快的心境下反復練習以使技戰術動作得到掌握和提高。
    3.體育游戲能夠全面發展學生身體素質�？菰锏纳眢w練習如蛙跳、高抬腿等學生并不喜歡，就更談不上發展其身體素質了。釆用游戲的形式，學生的練習興趣就會提高，能很好地發展學生的速度、靈敏等素質，同時，游戲本身就是一種積極有效的身體鍛煉手段。經常參加體育游戲，既增強了體質，又發展了他們的基本活動能力。
       此外，游戲中的各種跑、跳、投、翻轉、平衡等練習又可有效地伸展關節，提拉韌帶，改善各器官協調性，增加身體的平衡力及上下肢的肌肉力量，達到提高身體素質的目的。
    二、體育游戲的全面教育功能
       體育游戲作為一種體育手段，是以身體練習為基本內容，以游戲為形式，以增強體質為主要目的的特殊教育活動，體育游戲可使學生德、智、體、美、勞得到全面發展。(見圖：體育游戲增益圖)

        
    1.體育游戲有利于培養學生良好的道德品質。“寓德育于游戲”，游戲有較好的思想內容，形式豐富多樣，且具有趣味性和娛樂性等特點，可使學生感到輕松愉快，擁有最佳的心境。而人往往是在心情愉快的時候最容易接受別人的意見和勸告。
       因此在輕松愉快的體育游戲中對學生進行教育，培養學生良好的思想道德品質可取得良好的效果。體育游戲是在一定的規則約束下進行的，這就要求參加者要嚴格遵守規則和道德規范，有高度的責任感和認真的態度；同時體育游戲很大一部分是分組游戲，這類游戲要求參加者團結協作，有較高的集體主義責任感。此外，還有些需要運用體力和智力才能取得勝利的游戲有助于培養學生機智、勇敢、果斷、堅強、克服困難、敢于拼搏的優良品質。
    2.體育游戲有利于提高學生競爭意識�，F代社會是競爭的社會，體育游戲一次次印證著優勝劣汰的真理。體育游戲的不確定性也是構成游戲魅力的機理所在。它深受人們喜愛的原因是它的競技性，且不重復，不單調，每次比賽前參加者總對取勝充滿信心和希望。因此體育游戲教育過程是激發學生競爭意識、調動學生比賽熱情、產生成就感的過程。
       三、體育游戲的健身價值
　　良好的情緒有利于健康。中醫學把人的情緒歸納為七情，即“喜、怒、憂、思、悲、恐、驚”�！芭瓊�肝，思傷脾，憂傷肺，恐傷腎”�？梢娙说那榫w對身體健康有著極大的影響。體育游戲可以很好的調節脈搏、呼吸、血液、消化液的分泌及新陳代謝，使之處于正常及穩定狀態；同時體育游戲多是在輕松愉快，生動活潑的情景中進行的，對于啟發人的思維，提高創造能力，培養活潑、愉快的個性有著積極的作用。在游戲過程中，能使人擺脫現實生活中的煩惱和憂慮、緩解心理壓力、調節精神，促進心理健康發展。
   
          （作者單位：四川省茂縣土門中學）