文／何小春

    隨著新課程改革的不斷深入和新課標的實施，現代社會將“社會責任感、道德、身心健康、創新精神”列為學生終身發展最重要的基本素質。作為一名教師，該如何上好把思想政治課實現教學目標值得我們深思，下面筆者談一談關于新課改下該如何進行思想政治教學的粗淺看法。

    一、更新教學觀念，引導學生主動學習  

    作為一名思想政治教師，我們必須抓住新課改這一契機，解放思想，與時俱進，更新教學觀念，不斷加強學習，努力達到良好的教學目標。  

    1、樹立“以學生為本”的觀念。  

    在新課改理念的要求下，我們要樹立“以學生為本”的教學理念。我們要充分挖掘學生的潛能，增強學生的參與意識、實踐意識，激發學生的學習興趣，提高學習的效率。在學習中教師要尊重學生的自主選擇和自我設計，從而真正做到“以學生為本”。 

    2、樹立“創新教育”的觀念

    培養學生的創新意識與創新能力是素質教育的重點，也是新課改的一個重要主題，作為思想政治教師，我們也要樹立“創新教育”的觀念。在教學中我們要盡量給學生思考和活動的機會，積極引導學生多思善問，使學生主動參與學習，以培養學生善于發現知識并主動獲取知識的能力。

    二、創新教學方法，激發學生的興趣  

    教學方法是教學過程的重要組成部分之一，讓學生學到知識的前提是學生對所學知識感興趣，愿意學。所以，正確選擇教學方法是提高教學質量、培養學生創造能力、實施素質教育的關鍵因素。 

    1、正確運用講授教學

講授教學是傳統教學的一種方法。新課程實施并不能完全拋棄講授教學，但應走出認識誤區，不能把講授教學和“注入式”、“滿堂灌”教學相提并論，我們應重新認識、正確運用講授教學， 讓學生從傳統的“滿堂灌”的課堂中解放出來。在新課改下教師是作為講授的主體，其講述、講解、講演應該是個性化、情景化的，具有針對性、靈活性和整體性，還要體現師生交往互動，從而提高課堂效率。

　  2、合理運用問答法  

    發現和提出問題是進行創造性思維的前提，問題教學是教師課堂教學中的重要手段。課堂教學過程應該是讓學生自己去思考，讓學生參與知識的獲得過程。教師在教學中，要有意識地創設問題情境，培養學生的問題意識，引導學生進入情境，培養其創造性思維能力。

    思想政治課由于其特殊性，其教學活動的性質和方式是多方面的，所以教學的方法也呈現多樣性。教師要根據課堂內容的變化, 將各種教法有機地結合起來，這樣才能讓教學方法為我們的教育教學服務，才能夠真正促進學生的知識、能力構建，為他們的未來發展打下堅實的基礎。

(作者單位:四川廣安恒升中學)