前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”在當今信息量激增的社會里，讓學生學會搜集，處理信息，培養學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。因此，筆者在反復研究了中學自讀課本后，設計了如下一些課外閱讀指導課的課堂類型，供諸君參考。
　　一、討論型
　　討論型的課外閱讀指導課，是指在教師的引導下，學生利用工具書掃除文字障礙，通讀課文后，由學生根據課文的內容，自己提出剖。或由教師在課中依據大綱的要求，課文的深淺程度、重點難點、學生的實際設計能力，然后再指導學生閱讀課文。具體過程是先分組討論，再由各小組派代表匯報討論結果，逐題回答討論的問題。若答案有爭議，也可展開全班性討論，最后教師作總結。如九年級的自讀課文《差半國麥秸》（姚雪垠）就可以采用這樣的教學類型進行課外閱讀指導。⑴學生運用工具書自學生字詞。⑵教師出示討論題。①這“差半車麥秸”到底是誰？②為什么有這么怪的綽號？③他為什么離開我們？④他有哪些奇特的經歷？⑤游擊隊員們為什么還這么想念他？⑶學生自學。根據討論題進行自讀，不懂的地方圈出來，與同桌討論。⑷小組討論。四人一組按討論題逐一討論，教師巡回掌握反饋信息。⑸全班匯報。小組派代表逐題回答，對有爭議的問題，全班討論，教師作小結。學生在討論過去時程中，互相交流，取長補短，對課外閱讀的興趣又進一步得到鞏固。
　　二、讀議型
　　讀議型的課外閱讀指導課，是采取先讀后議，邊讀邊議，讀議結合的指導方法。在具體的指導過程中，可以議生字新詞的理解和運用；可以議重點句、疑難句的意思；可以議文章的主要內容；可以議學習之后的收獲；還可以議朗讀問題。如指導閱讀七年級的《樹林和草原》（屠格涅夫）時，教師可以先指導學生初讀課文，理解字詞之后，再讓學生在通讀全文的基礎上，議論以下問題：①文章描繪了什么地方，哪個季節的風光？②文章按照什么順序來描寫這些景物的，這些景物有怎樣的特點？③讀完這篇文章后，你認為本文語言上的特點是什么？這樣用讀議法指導學生閱讀，充分發揮學生學習的自主性，以學生的自學為主，老師進一步指導學生掌握各種朗讀方法。讓學生在朗讀中體會讀書的成功喜悅，從而進一步鞏固他們的讀書熱情。
　　三、點撥型
　　點撥型的課外閱讀指導課，教師不提出閱讀的目的要求，也不必設計閱讀提綱，更無需布置閱讀作業，放手讓學和自己閱讀，邊讀邊思考、盡量讓學生質疑問難。對較簡單的問題由學生自己解決，對比較復雜的問題，教師稍作點撥，并讓學生根據自己提出的問題重點閱讀，在閱讀的過程中找到答案，整個閱讀過程中可概括為：學生自讀——質疑問難——教師點撥——重點閱讀——疑難解答。在進行這種課型時，教師要作好充分準備，既要深鉆教材，對教材中作深入理解，又要熟悉學生，估計學生在閱讀中可能出現的問題，以便于指導工作。這種課型可以充分調動學生的積極性，讓他們能在學習的世界里自由地翱翔。
　　四、結合型
　　結合型的課外閱讀指導課，是指把課內閱讀和課外閱讀的課文相結合。教材文質兼美，富有文化內涵和時代氣息，是學生積累和吸收優秀文化營養的窗口；課外閱讀則對于開闊學生視野，發展學生智力，提高學生素質具有極為重要的意義。課內外閱讀結合是十分必要的。如在教學《從百草園到三味書屋》時，教師可推薦學生閱讀魯迅的《朝花夕拾》；在教學《丑小鴨》后，教師可建議學生閱讀《安徒生童話》。教師還可依據教材內容，進行平行遷移，指導學生選擇課外閱讀物。如教學朱自清的《春》，可將《自讀課本》中林斤瀾的《春風》進行比較閱讀或引導學生讀朱自清的《綠》、《匆匆》等風格相近的優美散文。把課外閱讀與課內閱讀有機的結合，既能擴展學生的閱讀面，又能提高學生的閱讀水平。
　　五、品讀型
　　自讀課文中有許多精彩片段不僅文質兼美，對人生也具有深刻的啟迪。對于這樣的片段僅僅讓學生去“讀”是不夠的，在讀的基礎上，還要讓學生學會“品”。要引導學生想一想，這段話好在哪里？這段話告訴了人們什么道理？這段話讓我受到了什么啟發？把這些問題作批注寫在這段話的旁邊。這樣邊思考邊讀書，讀書就不僅僅是一個接受知識的過程，而一個富有情趣的對話過程。與書中的主人公對話，與作者對話，與自己對話， 在對話中閱讀，在閱讀中思考，才能品出論文中的“三味”，品出屬于自己的獨特的東西。教師應指導學生在讀書筆記上摘錄好詞佳句，寫上自己的感受，發現新問題、新知識。日積月累，潛移默化，這就是閱讀的收獲。從而逐漸培養學生以欣賞的眼光閱讀，以評判的思維體會，進一步提高學和的鑒賞能力。
　　“教學有法、教無定法、貴在得法。”作為學生，只要掌握了一定的方法，學習上一定會“事半功倍”。而教書育人，是各科教師共同的職責。作為語文教師，應當好園丁，精心除草施肥滅蟲灑水，讓祖國的花朵綻放得更鮮艷美麗。
　　                                                      （作者單位：廣東省五華縣潭江中學）