鐘祥市豐樂鎮小學創辦于1953年，是一所具有70年歷史的鎮直小學。近年來，豐樂鎮小學堅持“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，以教學常規管理為切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構建和諧校園，學校先后被評為“荊門市科研型名校”、“鐘祥市示范學校”、“鐘祥市教學先進單位”、“鐘祥市德育先進小學”等多種榮譽稱號。
一、重視隊伍建設，培養優秀師資
教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德不是簡單的說教，而是一種職業精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。
1、領導重視。學校領導抓住思想教育不放松，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。
2、開展培訓。為了塑造教師為人師表的良好形象，學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課。
二、抓實教育科研，師生共同成長
1.狠抓教學常規管理。在教學管理中，豐樂鎮小學要求教師認真備課、講課、布置批改作業、單元測評等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。每月進行教學常規檢查，并將情況在例會上進行通報
2.研課提高教學水平。通過全體老師的相互交流，極大地促進了我校教師的教學水平。3、積極參與課題研究。4、堅持學風督查活動。
三、加強安全管理，緊繃安全之弦
１、門崗制度：堅持門衛按時值班，做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。
２、實行值勤制度：值周教師提前半小時到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態。上學、放學時間值周教師堅持在校門口協助保安值勤。
3、課課點名制度：每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作，發現問題及時與家長聯系。
4、簽訂責任書、告家長書制度：學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。長假前與家長簽訂告家長書。
5、建立學校安全意外事故處理預案制度：結合學校本身的實際，制定校內突發事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。
四、強化德育管理，注重德育實效
（一）、加強學生會干部隊伍建設。在開學之際，豐樂鎮小學為了進一步規范學生日常常規行為，讓學生明確學校德育常規要求，使學生盡快地融入到新學期的校園生活當中來，德育處開展了“常規行為訓練周”活動，為德育工作的順利開展做好了良好的鋪墊。
（二）、寓德育教育于活動之中。
1、抓好養成教育。以創建平安校園為契機，全方位，多渠道，強化了養成教育。以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
2、活動提高素養。清明節開展了手抄報活動，讓學生用彩筆獻上自己對節日的祝福；五一勞動節進行體驗勞動美活動；端午節，讓學生感受祖國傳統節日的獨特風情。這些豐富多彩的活動，陶冶了品質，鍛煉了能力，積累了知識，開闊了眼界，提高了素養。
3、落實環保教育。通過主題班會、宣傳欄、集會等形式積極宣傳環保的重要意義，教育學生從身邊做起，從小事做起，從我做起。組織開展以“愛護校園環境，共建美好家園”的主題班會，學生和老師一起清掃衛生死角，樹立了良好的環保意識。
（三）德育工作有實效。
1、抓好養成教育。堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣。政教處依據規章制度，強化課間巡查制度，每節課課間無論是政教人員還是文明督察員都能認真督查。各班也依據要求積極開展活動，收到了明顯的成效，課間打鬧、違紀的學生明顯少了。
2、開展了系列專項治理與專題教育活動。圍繞國家均衡迎檢工作、平安校園創建工作、健康校園評選工作，政教處開展了“我最看不慣的10種不文明行為”簽名活動，“無瘋鬧周活動”“垃圾不落地”等一系列活動，讓文明成為一種習慣。
3、加強了常規的檢查力度。堅持了常規檢查評比和清潔衛生值周抽檢兩項制度。檢查評比做到了客觀公正。并且把安全、清潔衛生的打掃和保持作為檢查評比的重點。堅持把年級組與教師值周相結合每天公布檢查情況。通過努力，校園環境變得整潔、和諧、優美，受到了各級領導的好評。
4、加強了班級制度建設。學校修訂了《豐樂鎮小學班級量化考核細則》，以此為基礎，各班建立了行之有效的班級規范和課堂常規，細化了班級管理制度，把每一項工作落到了實處。
5、心理健康教育有序開展。心理健康教育作為學校教育改革的重要組成部分，也取得初步的成效。不僅從提高學生心理素質入手，完善了學校心理健康教育的立體網絡，還不斷加大宣傳力度，拓寬心理健康教育的渠道，繼續推進學校心理健康教育工作更加健康、系統、全面、有效地展開。
6、開展形式多樣的文體活動，豐富了校園文化，增強了師生素養。政教處將政教工作在學期初就根據本學期的時間特點制定出了詳細的切實可行的工作計劃。啟動、實施“課外文體活動工程”。各種活動的開展，培養了學生之間齊心協力、團結協作、默契配合意識，陶冶了情操，培養了能力，身心得到和諧發展。
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