班干部是班主任和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在實踐中，我主要抓了三個方面的工作：
       一、嚴格要求，大力扶持。對學生選舉出來的班干部，我堅持把握標準，嚴格要求，正面引導，積極支持，要求他們既要成績優良，又要表現突出。平時，我通過班會、班委會和個別談心等方式，常常給他們敲敲警鐘，幫助他們總結經驗，修正錯誤，使他們在各個方面不斷完善自我，努力做同學們的表率。對班干部中工作積極認真，學習努力刻苦，學生普遍稱贊的，我一方面在班級中予以大張旗鼓表揚，一方面要求他們正確對待進步，切不可自尊自大，驕傲自滿；對班干部中出現的不良苗頭，堅持不打擊挖苦，不包庇掩護，一方面鼓勵他們揚長避短，吸取教訓，不斷提高，一方面要求他們正確認識自我，自強不息，自我完善。
       二、放手放膽，積極鍛煉。培養班干部，關鍵是要在實際工作中鍛煉他們，提高其實際工作能力。培養班干部的方法有（1）給班干部戴高帽子。注意在時間和場合上把握好。（2）應該教他們一些工作方法和技巧。工作中，我在明確責任的基礎上，堅持放手鍛煉班干部，從班級實際出發，大到集體活動組織編排，優秀評選競賽，小到遲到早退、作業完成情況的統計，全部交由班干部分工負責，組織管理。對學生中發生的矛盾與糾紛，堅持由班干部先行調解，從而擴大了班干部鍛煉的領域，提高了班干部的實際工作能力，發揮班委會在班集體中的積極作用。
       三、適時評價，及時調整。班委會組成不是一成不變的，必須根據班干部實際表現，適時評價，及時調整，保證班委會的先進性和代表性。工作中，我從不把班干部定死，而是根據班委會一個階段的工作情況，召集學生代表對其進行評議。對表現不好，學習不認真，工作不努力的班干部，我先是曉之以理，導之以行，觀其后效，如果變化不大，就由學生推薦新人選，重新選舉，從而增強了班干部競爭進取意識，激發其工作積極正確培養和使用班干部，前提是慎重確定班干部的人選，合理設置班委會，優化班干部結構。在實踐中，我主要抓了以下兩個環節：
       1、合理設置班委會結構。班委會組成沒有統一的模式，班干部在職能上和性別上的設置也必須根據班級實際情況確定。在工作中，我根據班級實際情況，遵從“盡可能精簡班干部隊伍、充分發揮班干部自我激勵作用”的原則，班委會由班長、副班長、學習委員、勞動委員、文娛委員、體育委員、宣傳委員和科代表、小組長等組成，做到班委會有男有女，基本覆蓋班級各方面的工作。
       2、堅持民主選舉班干部。班干部要保證班級工作順利開展，必須得到全班學生的認可和支持，必須由學生民主選舉產生。不搞老師圈定班干部，不搞班干部終身制，堅持學生民主推薦，公開選舉，并做到一學年一換選，一學期一微調，從而保證班干部始終具有堅實的群眾基礎，樹立了班干部在學生中的威信，增強了影響力。選擇班干部要遵循三個原則：（1）責任心強，辦事公正，品學兼優，有較強的組織能力和活動能力，易于他人溝通的學生。（2）各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。（3）發揚民主作風，使學生干部同學關系形成動態平衡，人人有機會實現自我價值。為防止個別同學“老好人”主義，在民主選舉班委會時，實行“提名候選人”的做法，體現了民主集中制。這樣產生的班干部工作熱情高、工作態度端正、切實起到了模范帶頭作用，利于體現老師的要求。
       實踐證明：選拔和培養一支高效率的班干部隊伍，確實能形成良好的班風，能鍛煉學生自我管理的能力，那么班主任的工作也就輕松的多了！
（作者：山東省安丘市大汶河旅游開發區賈戈學校 馬懷霞 山東省安丘市第一中學  殷德山）