筆者在高中任教，擔任過多屆班主任，并都獲得校、縣各級文明班級或先進班集體榮譽，本人也有幸被評為優秀班主任，因而引起同仁刮目相看和青睞，并要求我向他們介紹些這其中的秘訣。我說，要抓好一個班級，關鍵是要培養好班級的核心力量——班干和團干。我的教育實踐證明：哪一屆的班、團干培養得好，班級工作就得心應手，左右逢源，事半功倍，班主任的的工作就輕松愉快，游刃有余，學生的成績就蒸蒸日上，在同年級中出類拔萃。
       一、精心挑選班干、團干
       班主任要用一雙慧眼去挑選班干、團干，組織班級核心力量。高一新生，剛踏進新校園，對未來都充滿幻想和希望，都有好奇心、自尊心，都希望得到老師的尊重。班主任要千方百計滿足學生的這種心理需求，從學生檔案、學生自我介紹、學生的老班主任中了解學生，甚至還可向家長調查了解，從中發現學生的閃光點，在此基礎上，還要通過一段時間的細心觀察，才能確定班、團干的人選。
       二、確定干部的基本條件
       所挑選的干部對象，一應思想好、學習好，有一顆為集體熱情服務紅心的學生；二應能團結同學，謙虛謹慎，態度誠懇。即使能力不足或缺乏工作方法，那可通過引導和實踐來鍛煉和提升。對象物色好后，不宜過早在班上宣布，也不宜立刻成立班級核心機構，而班級工作，可通過臨時指定人員負責的方法解決。這樣做，一來讓這批人員好好地展示自己的才能，樹立自己的良好形象，二來也是對他們的一個鍛煉和考驗。經過一兩周的觀察，再通過民主選舉形式產生正式的班干和團干。
       三、創新方法培養班、團干部
        班干團干產生后，班主任要用人格魅力去影響他們，培養他們：教學認真，以身作則；信任班干、團干，一些日常事務，要放手、支持他們獨立工作，不宜包辦代替，束縛他們的手腳。信任、放手，不是撒手不管，而是細心觀察，適時做好場外指導。
       1.制定切實可行的工作計劃。計劃要有目的、要求、措施、方法，既有長遠目標，也有短期安排；目標不宜太高、面面俱到，以防止學生產生望塵莫及思想；也不宜太低、觸手可及，以便調動學生的積極性。在此基礎上，要求班委、團支部圍繞班級計劃制定自己的工作計劃。學生制定的計劃，往往簡單、抽象、有目標而沒步驟、有指標而缺乏措施。班主任要指導他們進行討論、修改、完善。更重要的是指導督促他們認真地把計劃落實到行動上。
       2.對干部合理分工，嚴格要求。注意培養干部在學生中的威信，保護他們的工作積極性，讓他們大膽為集體服務。合理給班干、團干部分工是培養干部的一個重要環節。分工合理，可人盡其才，充分發揮他們的聰明才干，讓他們有施展宏圖的機會。班長、學習、文體、勞動等干部，接觸同學的機會多，班主任要注意教育扶植他們，要求他們時時處處都要以身作則，做出成績，做出榜樣，以取得廣大同學的支持和信任。
       3.提高班干、團干人格素養。謙虛熱情，關心、團結、幫助同學，特別是要關心、團結、幫助那些學習上有困難的學困生，思想紀律上有問題生的后進生，家庭貧窮的經困生，有生理缺陷的弱勢生。教育干部用自己最大的努力去幫助他們提高成績，端正思想，遵守紀律，消除自卑，樹立信心，輕裝上陣，安心學習。
       4.精簡會議提高班級工作效率。高中生，時間緊，學習任務重，高考壓力大，班主任對干部所布置的工作，不宜過多、過重、過繁瑣，會議要少而精。這才能保證班、團干部的學習時間不受太多的影響，也才能讓他們為集體工作的熱情永盛不衰。班主任要及時對干部的成績和經驗予以總結、肯定；也應對他們的缺點或不足對癥下藥，予以治病救人式的幫助；對班級所取得的成績，班主任要歸公于學生和干部，對班級所存在的問題，班主任要勇于大膽歸咎于自己身上。
       5.維護班、團干部之間的團結。干部在工作中，難免會產生一些摩擦或矛盾。班主任要耐心幫助他們，提高素質，顧全大局，求大同，存小異，嚴格要求自己，正確對待別人，多看別人的長處和優點，反省自己的不足，多開展一些批評與自我批評，消除成見，讓矛盾大化小，小化了，不要為了一己之私鬧不團結，立山頭，分派別。如有條件，還要注意組織班、團干部走出校門，到兄弟學校去拜師學藝，吸收校外優秀班級的管理經驗，通過開展有意義的聯歡會，與校外朋友加強友誼，開拓視野，樹立更宏偉的人生坐標。
       6.用先進的理念教育班、團干。有道是一個光輝的榜樣勝于十“打”教科書。班主任要用自己的言行影響干部，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、幸福觀和價值觀。這樣，他們才會公而忘私，擺正個人與集體之間的位置，處理好個人與集體之間的利益關系，將來走上社會，也能擺正個人與國家之間的關系，為更多地發展自己打下良好的思想基礎。
       培養好班、團干部，是需要有一套方法的。但筆者覺得，它無定法，貴在得法。如上所介紹的幾點，只是個人的一孔之見，希望能起到拋磚引玉的作用。
                                                                               (作者：廣西桂林市臨桂中學）