河南省安陽縣瓦店鄉第二中學        石美紅

“學生是教師心中的太陽,我相信愛是幫助彼此最大的力量,也深信唯有懷抱這種理想,教育才有永恒的生命!”我一直把這句話作為班級管理與教育的座右銘,愛是班主任工作的起點,也是最終歸宿。班主任不但要有愛的情感,更要有愛的行為。是的，我個人認為唯有用愛心才能構建幸福的班級。

第一、構建和諧師生關系，爭做學生的良師益友。班主任是班活動的協調者,是學生的良師益友。在多年班主任工作中,我體會到最深的就是這一點。關心,愛護學生,是教師的天職,是教師熱愛教育事業的表現。而良好的師生關系又是推動學生發展的重要力量。因此,作為班主任,我經常到班里了解學生的學習生活情況,當他們遇到困難時,要想方設法幫助他們解決。有好多家境困難的學生都得到我和班集體的資助,這些同學就充分感受到集體對他的重視和關心。除了關心之外,我還時常了解學生的思想情況,及時糾正他們的不良行為。如我班一名男生,他經常違反紀律,曾多次逃課上網,而且性格倔強。針對他的情況,我及時與他家長聯系,對他做了大量思想工作,讓他感受到老師是他的朋友,是真正關心他的。結果,他明白到自己的錯處,認真改進,取得一定的進步。

第二、做有心人,善于發現學生的亮點,讓學生感受幸福。做為老師,我們要徹底放下高高在上的架子,只有把愛心和耐心奉獻給課堂,學生才會體會到你的關愛。我們要學會善于抓住學生的閃光點,并及時給予肯定和表揚,才能調動學生的積極性,從而讓學生不再厭學,達到樂學的目的。尤其對于后進生我們當班主任的一定要“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點。”每一個學生都有自己的優點,作為班主任的我就及時捕捉每一個學生的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能通過這個小小的閃光點就可以挖掘出埋藏在學生心里頭的大金磚。

第三、用愛心感化違紀學生,加強紀律觀念。學生是一個個活生生的人,再加上初一學生年齡小,自控力較差的現實,犯錯誤是難免的。怎樣既處理好學生違紀行為,又不傷害學生的自尊心?我采取了多鼓勵,少批評,多教育,少訓斥的方法。 在班干部和各小組長同學的齊抓共管、模范帶頭和同學們的積極配合下,我班的各項工作都走在了學校的前頭。

育人無止境,管理無邊際。我愿意在班主任工作這個大舞臺上,做一個更勤更智慧的舞者，用自己的愛心為學生構建一個幸福的班級，讓學生感受到班級的溫暖和幸福。