文／朱清明

高三文科班班級管理中出現的問題:

1、兩級分化嚴重,特別嚴重的是差生出現放棄,自暴自棄,不自信,認為自己已經不可救藥,沒有前途,因此這想法感染了相當一部分學生,造成學習氣氛不好,表現出:早自習讀書,聲音不洪亮

2、老師上課學生無精打采,不和老師配合,學生課桌上的書堆砌成一小山,人埋在書山上看不見人了,積極性也不高;

3、有時考試試卷也不想交;

在后期管理中我們要這樣做呢？

一、做好思想工作，營造良好學習氣氛

 利用好班會課和考試總結課，教育他們樹立正確的成才觀，教育他們要樹立遠大理想。講講自己讀高三時能激起學生信心的一些的往事，對學生有極強的感召力；講講前幾屆本校學子成功的典范，讓學生覺得成功近在咫尺；恰當舉辦一些有助激勵學生信心的主題班會，讓學生在班會活動中增添動力。

二、抓好紀律工作，確保學習狀態

大多數學生都意識到高考成敗對自己人生的重要影響，他們明確目標，樹立信心，鼓足勇氣，準備去完成最后沖刺。但個別成績差的學生因升學無望而產生放棄的心理，他這種心理易導致上課不認真聽講，學習上敷衍了事，甚至公然違犯學習紀律等行為的發生。會對自己周邊的同學甚至整個班級帶來很大的負面影響。因此在后期務必做好學生的紀律工作，輕者教育，重者批評，從嚴要求和人文關懷相結合。

三、不能忽略學生精神狀態的變化

在高三的第二學期，學生們普遍感覺自己的學習壓力大，經常開夜車，長時間用腦過度，這不僅效率低下，鍛煉的機會較少，也影響學生的身體和精神狀態，必須高度關注學生身體健康狀況，做好引導工作，要求他們注重營養，加強鍛煉，科學用腦，在高考前始終保持健康的身體和旺盛的精力。

四、重視衛生工作，創造良好的學習環境

高三后期，學生學習壓力大，任務重，寢室亂，教室臟，個人衛生差。天氣就逐漸變暖，平靜的心本來就易引起煩躁，衛生再出了問題，必會給班級學習帶來影響。班主任要做到教室多留意，寢室常查看。整潔、衛生的環境能保證良好的學習、工作情緒，容易給學生帶來生機活力，給老師帶來教學的熱情。五、抓好文綜，使總分得以提升。

進入高三后期，語數外學習成績已基本穩定，老師必須轉變觀念，后期對特優生可以強調“得文綜者得天下”的觀點，讓他們高度重視文綜；對待差生教師應多激勵、多引導、多輔導學生，不求他們全面發展，但一定要重視單科突破且形成優勢。要常給學生強調：“高三后期，高考要成功，必抓好文綜，語數外也不放松”，目的就是讓學生整體成績得以提升。

（作者單位：四川廣安恒升中學）