湖北省沙洋縣沈集鎮初級中學  彭山立 申雄英

      將物理課程內容巧妙地與生活中的情境結合起來，可以促進學生對物理知識的學習和理解，使學生的物理學習能力得到有效的提高。結合初中物理課程的教學特點和學生的實際學習能力，對在初中物理課程教學中應用生活化教學方法的有效途徑進行探討。 
     一、物理教學生活化的內涵
     "物理教學生活化"是指在物理教學中，從學生的生活背景和已有的生活經驗出發，聯系實際生活教物理，把生活問題物理化，物理問題生活化，體現物理源于生活，寓于生活，為生活服務的思想，以此來激發學生的學習興趣，學會運用物理的思維方式，去觀察，分析解決日常生活中的物理問題，使學生體會到生活就在身邊，體驗到物理的魅力，能用物理的眼光來看待周圍的世界。
     二、初中物理實施生活化教學模式的重要作用
    1、充分體現以人為本的教學理念。初中物理課程改革中強調要全面實施素質教育，這需要教師改變傳統的教學理念，更新教學模式，真正以學生為主體，激發其想象力和創造力，提高他們的綜合素質。
    2、降低物理課程的理解難度。在初中物理課程中應用生活化教學法，對物理課程的發展和學生物理學習能力的提高有非常重要的意義。 
     三、生活化教學在初中物理課堂中的具體實踐
     １、力求教學手段生活化。教師在對學生進行物理授課時，應該遵循生活化教學的原則，以提高學生對物理的學習興趣，從而可以提高課堂效率，完成教學目標。
     2、利用生動的實驗展示。物理是一門基于實驗的課程，因此演示實驗是教師的基本技能。我們可以通過演示一些貼近生活的實驗，引起學生的共鳴。
     3、多開展課外活動，促進物理教學生活化。物理教學生活化，要想更好地發展就要多開展課外活動，通過進行活動來完成教學任務和目標。開展物理活動可以讓學生們在活動中體驗到物理知識的全部內容，可以了解到物理結論得出的全部過程，從而提高了認識，對知識的理解更加深刻。
      初中物理教學生活化對提升教學質量有著重要的作用和意義，能讓學生在輕松愉快的生活環境下學習，不僅能充分開拓學生的思想，還能改變物理課堂教學的枯燥氛圍，為學生營造一種輕松的物理課堂學習氛圍。