計算機教育經過多年的發展，已成為職業教育中不可或缺的一部分。作為現代工作中必備的技能之一，受到普遍重視，在職業教育中的計算機教育經過發展有了一定的成果，但在一些方面還不能做到盡善盡美。在現在的計算機職業教育中，主要存在有以下問題。
      眾所周知，計算機專業在職業教育中的地位不可替代，職業教育培養人才的目標就是使其成為行業中的技術領先者。所以做好計算機專業在職業教育中的創新工作十分必要。
      一、提高教師素質，選用合適教材
      教育是一個教學相當長的過程，俗話說：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。雖然這話看起來有點片面，但也是有一定的道理的，也說明教師在教學過程中的重要性。名師出高徒，反過想，就是如果教師素質不高，那將是誤人子弟，所以提高教師的素質應該是首要的。素質包括專業素質和道德素質，就計算機專業的職業教育來說，教師個人的計算機水平應該達到一定的級別才有資格進行教學工作，同時還要對教師進行考核，對最新計算機技術成果的接受和學習程度，計算機專業是個日新月異的學科，不斷有新的技術開發出來并投入使用，學生需要緊跟時代的脈搏，掌握這些新的技術，這就需要知識的傳授者能較快的學會這些知識并交給學生。教師的道德素質可以說是一個教師人格魅力的靈魂所在，而人格魅力也是影響教學質量的重要因素之一，所以對教師的思想教育也不可以放松，使得教師成為當之無愧的人類靈魂的工程師。
      二、制定激勵措施，引發學生的創新積極性
培養學生創新能力的部分，在普通的課堂教學上可能很難完成。因為課堂教學的主要任務是完成規定的教育內容，對于創新很少涉及。學校可以通過一些其他的方式，來提高和培養學生的創新能力。比如，對于對計算機有興趣和獨到見解的學生，可以成立興趣小組，有老師帶隊，做一些新的項目和開發研究。制定一套合理的獎勵機制，對于學生的創新成果給予一定的肯定和獎勵，激發學生的創新熱情，讓學生覺得自己創新是有人欣賞，是有價值的，從而以更積極的態度投入到新的創新中。
      三、重視學生實踐能力的培養
      在現在的計算機教育中，普遍存在的重理論、輕實踐的教學結構，是非常不明確的。除了一些特殊專業的學生，需要對計算機的理論有所了解，其他方面的計算機教育主要是培養能熟練操作計算機并能使用計算機的人才。有的是利用計算機編程，有的是開發新技術，開發新軟件，這些知識的學習更重視的是實踐能力，真正的會操作計算機和利用計算機才是王道，如果只是能對計算機理論知識夸夸其談，或是能應付理論考試的，那不是計算機專業要培養的人才。所以在職業教育中，學校要重新調整理論教學和上機實踐的比重，重視學生實踐能力的培養。
      計算機專業在職業教育中的地位越來越重要，我們需要投入更多的精力來對計算機教育進行創新和研究。本文中提到了一些針對現有問題研究方法，但這遠遠是不夠的，我們還需要更多的新手段、新方法來解決計算機專業在職業教育中遇到的問題，雖然這不是一日兩日能解決的，但隨著研究的不斷深入，我相信，這些問題都會就解決，計算機專業在職業教育中會有長遠的發展。
                                                                （作者單位：河南省安陽縣職業中專）