中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力是一種潛在的能力，教師應(yīng)該積極去挖掘。那怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力呢？
    一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 　　
    語(yǔ)言學(xué)習(xí)是培養(yǎng)理解、表達(dá)技能、語(yǔ)言修養(yǎng)的問(wèn)題，它的提高是緩慢的、長(zhǎng)期的，主要在于循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。如果對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為每天生活中的一件趣事，而不是負(fù)擔(dān)，我們說(shuō)這是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我們應(yīng)從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的聽(tīng)說(shuō)讀寫幾個(gè)方面入手：1.養(yǎng)成良好的“聽(tīng)說(shuō)”習(xí)慣。對(duì)于英語(yǔ)這種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，尤其對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，首先必須要突破開(kāi)口關(guān)，要讓學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)，克服怕說(shuō)錯(cuò)、害羞等消極的心理障礙。2.要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持每天堅(jiān)持閱讀英語(yǔ)讀物，堅(jiān)持由淺入深，隨著自己英語(yǔ)知識(shí)的增加，逐步增加閱讀量和難度。3.讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫的習(xí)慣。課堂上應(yīng)該把主要的重點(diǎn)詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)、固定搭配、固定句型等認(rèn)真地整理在筆記本上，以便課后隨時(shí)復(fù)習(xí)，最好養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。
    二、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法 　　
    影響一個(gè)人學(xué)好英語(yǔ)的因素有很多，其中包括動(dòng)力、決心、智力、預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)方法等。其中正確的學(xué)習(xí)方法是最重要的。1.要充分利用課堂上的時(shí)間上課時(shí)注意聽(tīng)講，意味著課后少花力氣。2.課后及時(shí)復(fù)習(xí)。每天的新課上完后，學(xué)生可以利用中午或晚上的時(shí)間把課堂上教師所講解的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。對(duì)一些疑難點(diǎn)可以查閱參考書籍或詢問(wèn)相關(guān)教師，直到弄懂為止。3.做好課前對(duì)課文的預(yù)習(xí)。在上課之前就要求學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。4.要讓學(xué)生有一定的英語(yǔ)課文背誦量。通過(guò)背誦對(duì)話或文章可以加強(qiáng)對(duì)文章的理解，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。5.從英漢兩種語(yǔ)言對(duì)比中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。無(wú)論從字形還是發(fā)音、甚至于文化背景，英語(yǔ)與漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言差異很大。因此，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)，在對(duì)比中促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
    三、創(chuàng)設(shè)大英語(yǔ)環(huán)境,用活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
    1.組織一些能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小組活動(dòng)，從而給學(xué)生盡可能創(chuàng)造出學(xué)以致用的舞臺(tái)。2.開(kāi)展課外閱讀。開(kāi)展立體教學(xué),需要大量生動(dòng)有趣的語(yǔ)言材料來(lái)配合。由于學(xué)生讀得多、見(jiàn)解多,他們的視野也會(huì)比較開(kāi)闊。良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法給學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)提供了保證，那么當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果能夠通過(guò)各種活動(dòng)而具有了實(shí)踐機(jī)會(huì)的時(shí)候，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力也就有了由量到質(zhì)的進(jìn)步，而這種進(jìn)步也正是我們英語(yǔ)教師所期望看到的結(jié)果。
    （作者單位：山東省淄博市臨淄區(qū)邊河中學(xué)）