教育好每一位學生是教師應盡的責任, 一個班級就是一個集體，而這個集體的領頭羊就是班主任，班主任對學生是否負責任是班級工作成敗的關鍵。
      2010年9月我接任班主任。由于當地礦產資源豐富，所以家庭收入較高，條件優越。我接手幾天，就發現在我們班有不少孩子，受不得一點點挫折、委屈，常常大發脾氣。嬌氣、自私、抱怨、懶惰集于一身。在家中動不動就摔盆子摔碗，來不來就咆哮、哭泣。在學校，老師批評幾句，就頂撞、辱罵，這些都導致成績不穩定，直接影響孩子身心健康發展。
怎樣才能扭轉這種局面呢？我結合課文《長征》和紅軍長征的片段來教學，利用班會課，發動全班學生對“嬌氣”現象展開大討論。
      我首先向學生介紹我們紅軍吃苦耐勞的先進事跡，通過學習、觀看影碟，全班同學對紅軍長征的故事，從思想、精神有了深入的了解。班會課上，大家結合自己的認識展開討論：為什么紅軍會自力更生，艱苦奮斗？為什么在那艱苦的歲月中還敢于競爭，奪取勝利？我們今天缺少什么？我們兩萬五千里的長征精神哪去了？我們可親可敬的紅軍精神哪去了？通過學習和討論，整個班級同學的思想和認識達到了一個新的水平。班長屈鵬說：“同學們，我覺得自己和紅軍比太渺小了，紅軍為了窮人過上好日子，為了我們今天的幸福生活，犧牲后姓名都沒有留下，我們以后遇到困難時應多想想紅軍精神，希望全班同學都能克服嬌氣，共同進步。讓我們記住今天的生活是無數先烈用生命換來的。今天在這美好時光中，我們怎能嬌氣，脆弱，遇到困難就停滯不前呢？”
      學生樊月慶說:“我和紅軍比簡直無地自容，為什么我們現在不能和他們做得一樣好呢？就是因為我們現在缺乏毅力，太嬌氣了，還不夠努力，只要努力爭取了，我們就會和他們一樣好。在學習和生活中，我們更要不怕困難、努力學習，報答祖國。偉大的紅軍戰士們，你們是我們的驕傲！你們是我們的向導，我們向你們致敬，以后我們會沿著你們的足跡前進！”
此時此刻，學生們眼里都噙著淚花，被這兩位同學的慷慨陳辭打動了，被紅軍精神感染了，全班同學靜默了一分鐘，隨之又不約而同掌聲雷動。此后，同學們爭著發言，各抒己見，詮釋著紅軍精神。討論會后，大家還一起演唱了歌曲《長征組歌》。見此難得的氣氛，趁熱打鐵，我趕緊要求同學們以《新的自我》為題寫一篇文章。通過討論和活動，同學們受益匪淺。同學們改變了思想，不再嬌氣，脆弱。同學之間能團結友愛，班務工作爭著搶著干，再不逃避責任。經過半年的努力，這個班被評為“優秀班集體”。我還有幸參加了省骨干班主任培訓。學校領導老師都說：“是紅軍精神改變了新世紀的一代。”
      班主任工作千頭萬緒，只要我們以“愛”作為基礎，以學生的全面發展作為目標，以創新的教育方法作為動力，就一定能將班主任工作做好！
   （作者：陜西橫山縣青少年活動中心）