河南省安陽縣崔家橋鎮東曹馬小學 楊淑娟

一片綠葉能顯現春天的生機，一滴水能反映出太陽的光輝，窺一斑而見全豹，好作品之所以能打動人心，其中最重要的就是有真情實感，真情實感從何而來，從細節描寫中來，語文教學中，品味優秀作品的細節描寫，并教會學生如何進行細節描寫的方法，顯得尤為重要。

     一、掌握細節描寫的概念

細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。

成功的細節描寫，作用巨大，能使讀者如聞其聲，如見其人，如臨其境，感同身受，震人心魄，令人過目不忘，回味無窮，增強文章的形象性、生動性、真實性。

    二、在教學過程中，品味優秀作品中細節描寫的魅力

作家李準曾經說過：“沒有細節就不可能有藝術作品。真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”寫人則如見其人，寫景則如臨其境，細節描寫的主要目的就在于此。《變色龍》中警官奧楚蔑洛夫穿脫軍大衣的兩個動作描寫，把一個見風使舵、媚上欺下、趨炎附勢的沙皇走狗的形象躍然紙上，《范進中舉》中，當范進中了舉人之后，胡屠戶一路替女婿扯了幾十回皺著的后襟，并把女婿給的銀子“攥”的緊緊的等精彩的動詞，可謂集中傳神，胡屠戶的前倨后恭的嘴臉淋漓盡致的表現出來，讓人過目不忘，回味無窮。那么如何才能寫出精彩的細節描寫？下面是我在教學過程中的一些心得體會。

   1、 錘煉詞語：通過對一些精彩的動詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語可以對所描述的內容進行準確生動的修飾限制。可以起到一字傳神的效果。

  除了剛才舉得上面的例子中那些精彩的動詞外，初中語文課本中還有很多，比如《孔乙己》中的前后兩個動作的細節描寫，先“排”后“摸”，寫出了人物越來越潦倒的處境，等待他的必然是悲劇的下場。

   2、 巧用修辭：運用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強語言的生動性，起到變抽象為具體、變無形為有形，變平淡為文采斐然。

   如“街上的柳條像病了似的，枝條一動也懶得動，無精打采的低垂著。”再如“處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。”-----《駱駝祥子》

   3、 突出特征：抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨特之處。

   還是《駱駝祥子》中有特征的景物，同樣是下雨，我們品味其中的不同“又一陣風，比以前更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風、土、雨混在一起，連在一片，橫著豎著都灰茫茫、冷颼颼的。

    再次，在寫作和講評作文時要時時處處強調細節描寫。

   比如在講《我的叔叔于勒》的時候，讓學生改寫其中的一些細節：當菲利普夫婦在船上看見一個富翁于勒的時候他們的動作神情語言會怎樣，看到的景物會是什么樣的表現？講讀《變色龍》的時候要求學生續寫課文的結尾：奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”的事件以后，裹緊大衣，穿過廣場，走了。大家想想他會去哪里？請續寫其中的一個細節。

   另外，教師要經常把學生作文中成功的細節描寫拿出來賞析分享，讓學生明白細節描寫的重要性，時時有細節，時時寫細節。

   巴爾扎克說：“當一切的結局都已準備就緒，一切的情節都已加工過，這時，再前進一步，唯有細節組成作品的價值。”精彩的細節描寫就等于作品成功了一大半。