多媒體運(yùn)用使教育教學(xué)更精彩

          貴州省綏陽(yáng)縣洋川鎮(zhèn)雅泉小學(xué)   周蘭

多媒體教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，它集聲音、圖像、視頻、文字于一體，以鮮明的教學(xué)特點(diǎn)，豐富的教學(xué)內(nèi)容，形成生動(dòng)的教學(xué)方式，促進(jìn)了教育技術(shù)的信息化，打破了“幾支粉筆一張嘴，一本教材一雙手，一塊黑板一根教鞭”的傳統(tǒng)教法，構(gòu)建起新的課堂教學(xué)模式，使教育教學(xué)更加精彩。

多媒體教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)變得更加便捷。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)“天然的圖書館”，又是一個(gè)“及時(shí)的時(shí)文讀本”。說它是“天然圖書館”，是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要查找的所有資料幾乎都能在網(wǎng)上找到，而這個(gè)圖書館不需要我們?nèi)ゾS護(hù)，更不需要我們?nèi)マk理繁瑣的借閱手續(xù)。以前我們要查找資料，需要在圖書館去呆上半天甚至更長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在我們只需打開電腦，鼠標(biāo)一點(diǎn)，學(xué)習(xí)資料庫(kù)就紛紛打開大門。說它是個(gè)“及時(shí)的時(shí)文讀本”，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)閱讀時(shí)文強(qiáng)，生活中的一切新鮮事都可以在網(wǎng)絡(luò)上反映出來，許多最新最好的文章都可以在網(wǎng)上讀到，我們做課件也可以從網(wǎng)上下載最好的設(shè)計(jì)思路和相關(guān)圖片。

多媒體教學(xué)使語文學(xué)習(xí)更加豐富多彩。俗話說“讀萬倦書，行萬里路”。學(xué)生因條件限制，只能在“一屋之內(nèi)”了解天下事，而多媒體教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是：可以使知識(shí)具體化，形象化，方便學(xué)生感知、理解、記憶。它能將抽象文字還原形象的圖畫，將客觀描述轉(zhuǎn)化成悅耳的聲音，從而獲得如聞其聲，如見其人，如臨其境。這樣學(xué)生的感官得到了充分的調(diào)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂效率得到了提高。古人的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”說的就是這個(gè)道理。如學(xué)習(xí)說明《蘇州園林》時(shí)，文中有對(duì)蘇州園林假山、池沼、亭臺(tái)軒榭的描寫，我們就可通過多媒體把蘇州園林假山、池沼、亭臺(tái)軒榭直觀地展示給學(xué)生看，同時(shí)配上背景音樂，讓學(xué)不出門便能領(lǐng)略到蘇州園林絕世無雙的“圖畫美”，在掌握知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)大好河山的教育；學(xué)習(xí)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》時(shí)，文中有“三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西”精彩情節(jié)的描寫，我們就可以把電視劇《水滸傳》中“拳打鎮(zhèn)關(guān)西片斷下載下來，展示給學(xué)生，讓學(xué)生可聽、可賞、可看，讓學(xué)生有身臨共境之感。這樣不僅能使學(xué)生領(lǐng)略文本美，音樂美，還能激起學(xué)生的想象，陶冶學(xué)生的情操。

多媒體教學(xué)可提高課堂效率。在語文教學(xué)過程中，聽說讀寫能力的培養(yǎng)是語文教育工作者的主要任務(wù)，其中聽說能力的培養(yǎng)，以往常依靠教師朗讀講解，學(xué)生復(fù)述回答來進(jìn)行，有時(shí)為了加深印象，教師也往往加上一些板書圖畫。這樣，即費(fèi)力、費(fèi)時(shí)，又收不到良好效果，使課堂效果大打折扣。而多媒體教學(xué)能全面避免這種低效率的重復(fù)勞動(dòng)，因?yàn)槲覀兛赡軐⑿枰�板演的文字、圖畫制成一些模塊。配以優(yōu)美的話外音和相應(yīng)的曲子，使學(xué)生在聽覺、視覺和知覺的作用下，加深對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，并由此產(chǎn)生想象和聯(lián)想，提高審美情趣。至于說和寫，多媒體的快捷更是不言而喻。譬如，看圖說話，情境感悟等，均使師生受益匪淺，眼界大開。

總之，多媒體教學(xué)不僅信息量大，而且化繁為簡(jiǎn)、化難為易、化靜為動(dòng)，把平時(shí)教師說不清道不明，學(xué)生不易掌握和理解的知識(shí)一目了然地展現(xiàn)在學(xué)生面前，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，極大地提高了學(xué)生的興趣，多媒體教學(xué)引進(jìn)課學(xué)堂教學(xué)后，已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，教育教學(xué)方法，教育教學(xué)內(nèi)容，教育教學(xué)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)評(píng)價(jià)等形成了極大的沖擊，世世代代被壓抑的教育教學(xué)生產(chǎn)力奇跡般地被解放出來，無論是教師還是學(xué)生，只要親自參加了這一實(shí)踐的人都能深切感受到：多媒體教學(xué)走進(jìn)課堂，使教育教學(xué)變得更加精彩。