高考復習中應注意的幾個問題       

河南省安陽縣二中  劉喜芹

1． 注重良好習慣的養成。

 (1) 速度。考試的時間緊，是爭分奪秒，復習一定要有速度意識，加強速度訓練，用時多即使做對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。

(2) 計算。數學高考歷來注重運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并為削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確、簡捷、迅速，運算要與推理相結合，要合理。

(3) 表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規范地表達就變的重要了，因此，復習中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。

2． 夯實解題基本功。高考復習的一個基本點是夯實解題的基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經驗因素、非智力因素。學生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤、策略性錯誤和心理性錯誤。

3． 結合實際，了解學生，分類指導。

4． 突破一個“老大難”問題。“會而不對，對而不全”是一個老大的難問題。“會而不對”是拿到一道題目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周、或推理不嚴、或書寫不準，最后答案是錯的。“對而不全”是思路大體正確，最終結論也出來了，但丟三落四，或步驟缺欠重大中間某一步邏輯點過不去；遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設；或是以偏概全等，這個老大難問題應該認真重視，并綜合治理加以解決。

5． 要把提高數學能力與培養學生素養有機結合起來。因為它是基本能力的高層次反映，而這有需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓練學生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現。復習的重點應放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復習提高學生的悟性，啟發引導學生自己去感悟、提高。

6． 堅持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針。重視基礎、立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數線下降，“踩線生”的界定也隨之變化，在一般學校中，中等程度的學生都應該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應引起充分注意。同時要注意突出學生的整體優勢，對總分高、而數學較差的學生應采取相應措施。

7． 注重學生的心理輔導和心理調節，教師應針對學生出現的各種心理問題及時給予針對性處理。還應結合實際教給學生應試的一些基本策略和臨場發揮的技巧、經驗，要加強考試的常規要求訓練。