大學生就業觀與家庭影響的關聯性分析

2010-08-02 10:05 張良紅 8月2日今日文教十四版

濟南大學學生工作基金資助項目

大學生就業觀與家庭影響的關聯性分析

濟南大學文學院張良紅

摘要：隨著高等教育擴招的飛速發展，大學生就業難成為社會關注的焦點和發展新問題，科學正確就業觀是充分就業的直接因素，本文通過大學生就業觀與家庭影響的關聯性分析研究，更好地分析家庭因素在大學生就業觀形成過程中所起的影響，從而對家庭創造有利于大學生就業良好環境提出明確具體建議，進而促進大學生樹立科學正確的就業觀。

關鍵詞：大學生就業觀；家庭影響；關聯性分析

就業是每個大學生人生發展的重要抉擇，大學生的就業走向又與家庭社會穩定、高校人才培養、國家可持續發展都息息相關。高等教育的擴招，使得大學畢業生數量激增，而中國經濟正處于轉型期，勞動市場不完善，勞動崗位需求總量變化不大，結構失衡，大學生就業遭到了前所未有的壓力。在擇業過程中，就業觀對大學生的就業具有導向作用，左右著擇業行為，正確的擇業觀無疑將指導大學生對職業正確的評價，找準自身定位，做出正確抉擇。而家庭直接對大學生就業觀的形成產生了不容忽視的影響，以家長為主體的社會資本的就業觀念對畢業生及時充分就業有著密切聯系。【1】

一、家庭對大學生就業力的影響力分析

大學生就業觀是在一定歷史條件下，大學生價值觀在擇業活動中集中地深層地反映，是隨著社會經濟發展而不斷變化的。大學生的就業觀是在多方面影響因素復雜交織過程中不斷變化發展而形成的，這其中，既有來自主觀的個性、興趣、能力、自我認識，也有來自客觀的就業政策、經濟利益、社會輿論、家庭影響等因素。在其形成過程中，家庭環境的熏陶潛移默化融入到大學生自身的價值觀系統中，家庭成員對職業的評價認識對大學生就業產生相當深遠的影響。

中國社會文化傳統的特殊性決定了家庭對大學生就業的重要地位。中國傳統文化強調個人對家庭、集體利益的服從，重視人際關系和權力等級，社會關系在資源配置中發揮著重要的作用，社會資本是無形的，家庭及其關系網絡是它的載體，以家庭為核心載體的社會資本帶代代延續，并在廣度和深度上不斷地擴展。【2】家庭社會資本對大學生就業的積極影響主要表現在三個方面：擴展信息渠道，創造更多就業機會，提供可靠的經濟支持，降低失業。在畢業求職過程，家庭作為大學生的后盾，家庭關系網絡為大學生提供了信息渠道，家長的價值取向參與到學生職業選擇的過程中，家庭經濟因素直接影響了就業結果，大學生就業不再是個人的決策，而是整個家庭的集體決策。

二、家庭就業觀念調查分析

針對大學生就業觀與家庭影響的關聯性，筆者對已就業的大學生從父母受教育水平、職業、家庭教育消費投資、父母對工作類型期望、工作待遇期望、工作地點期望、就業信息渠道和大學生本人的擇業觀與就業去向進行問卷調查，探討家庭在大學生職業定向和選擇的過程中所起到的影響。調查共發放問卷126份，收回有效問卷118份。結果顯示：19.5%的同學認為家庭全面了解自己，70.3%的同學認為家庭大體了解，28.8%的同學選擇家庭親戚是就業信息來源主渠道，44.1%的同學認為由于地域影響，農村籍學生就業狀況不如城市籍大學生，15.3%的同學認為家庭背景和社會資源是其就業成功的決定性因素，49.2%的同學認為家庭經濟實力或社會資源不佳會對子女就業長生很大消極影響，41.5%同學認為會產生一般消極影響，55.9%同學認為家庭經濟實力決定能否出國留學，67.8%同學認為家庭背景對考公務員存在影響，82.2%同學認為家庭能提供創業資金和人脈資源，統計93%的家庭參與了大學生就業的選擇，從中可以看出，大學生普遍認為家庭的觀念和經濟對自身求職有重要作用。

而在父母對工作類型期望、工作待遇期望、工作地點期望調查中數據顯示：63.6%家庭期望孩子在城市工作，34.8%家庭期望孩子在東南沿海工作，41.5%的家庭期望孩子在事業單位工作，21.2%家庭期望孩子考公務員，12.8%家庭期望孩子考研，7.6%家庭期望孩子創業，33.1%家庭期望工作報酬在2500元以上，31.3%家庭期望工作報酬在1800元-2500元，33.1%家庭期望孩子工作報酬在1200元-1800元，37.3家庭對孩子就業考慮以專業為主，24.6%家庭對孩子就業考慮以工作薪酬為主，15.2%家庭對孩子就業考慮以興趣為主。叢中可以看出家長的就業觀還存在誤區：1、擇業目標期望值很高，希望得到高薪水、高層次的工作； 2、就業地域向往大中城市、沿海城市，回避偏遠地區、欠發達地區；3、就業單位傾向事業單位、公務員，忽視創業、非公有制企業、私營企業等。

在對就業政策的了解方面，30.5%的大學生認為自己很了解政府促進大學生就業的政策，50.8%的大學生了解一部分，18.7%的大學生基本不知道；14.4%的家庭很了解大學生就業證詞，47.5%的家庭只了解一部分，37.3%的家庭基本不知道，1.8%的家庭完全不知道，這說明一方面政府對就業政策的宣傳力度和執行力度有待進一步加強，另一方面也說明大學生及其家庭了解政策主觀能動性的欠缺。

宏觀調控政策對就業觀念和就業結果的影響作用顯示，7.6%大學生認為有很大影響，66.9%大學生認為一般影響，23.7%的大學生認為影響很小，政府就業調控政策66.1%調查者認為存在的最大問題就是覆蓋率較差，執行力度不夠。

三、家庭促進大學生樹立科學正確就業觀建議

緩解大學生就業壓力，破解大學生就業難題，僅靠家庭的力量是不夠的，但家庭的關注，家長修正提高自身就業觀念，可以創造出有利于大學生就業的良好微觀環境，提高大學生的有效就業。

（1）國家應加強宏觀就業政策調控，促進區域協調發展，實施有利保障措施，保證合理的收入分配公平，逐步消除就業性別歧視、專業歧視、戶籍歧視等現象，建設就業市場基礎性工作，完善就業機制和社會保障體系，拓寬就業渠道。【3】并積極宣傳，減少大學生及家長在職業選擇方面的顧慮擔憂。

（2）畢業生家長應積極轉變思想觀念，對就業形成一種良好的思維方式，主動收集社會就業信息，全面認識和了解就業形勢與政策，擺脫傳統觀念束縛，把基層和國家經濟發展、政治形勢、就業政策導向、行業發展前景、職業性質、崗位要求與大學生主觀愿望有機的統一起來，給畢業生以科學的指導。

（3）尊重大學生的興趣，給予自主選擇的空間，讓其根據自己的興趣選擇適合自己的專業和職業。社會學研究表明，自主選擇與自己興趣、愛好、能力相符的職業的勞動者，其勞動生產率比不符合要求的勞動者要高40%。在就業問題上本著興趣是原動力的原則，在照顧所學專業的同時把興趣作為擇業的參考坐標，拓寬就業視野，進而緩解結業壓力。【4】

（4）幫助大學生正確對知識、能力、個性、特長進行分析，有效把握自我，同時考慮社會的需要，分析孩子的差距，主動完善，給予子女正確定位，給與自主選擇的空間，及時調整擇業期望值。鼓勵大學生課余時間積極社會實踐，適應社會環境，提升自身生存能力，為擇業預熱。

（5）拋棄盲目呵護、過渡溺愛，幫助大學生正確認識社會現狀和環境的發展，正確處理好個人與社會、愿望與現實、競爭和風險的關系。鼓勵大學生主動出擊，積極參與，杜絕消極等待思想，對擇業挫折有思想準備，擇業失敗，及時分析原因，調整心態，不斷努力，針對家庭經濟狀況不好的孩子，要孩子樹立正確的心理關，要考自己人格和實力才華競爭工作。

（6）樹立創業和再就業思想.社會轉型，經濟轉軌時期，勞動力市場也是不斷變化發展，就業結構不斷調整，人才流動也會逐漸增加，供需矛盾突出，暫時性事業是不可避免的，打破一步到位、從一而終的就業觀，樹立不斷流動的擇業觀念。

參考文獻：

【1】李群.畢業生家長就業觀對其及時充分就業的關聯影響.高教研究.2006.11