活動多樣化，建設快樂校園

文/汪玉偉

胡錦濤總書記在第五次全國少代會上提出，要讓孩子們“快樂生活”；少先隊工作專家段鎮從事少年兒童教育60年，悟出了一條“少先隊真理”：少先隊工作的終極目標是快樂——謀求孩子們的快樂生活，讓孩子們擁有一個快樂的童年和快樂的未來。學校應是快樂的園地，教室里要有書聲，走廊里要有笑聲，操場里要有吼聲，校園里要有歌聲，要讓學生覺得學校里“好玩”，在學校里快樂，在假期里向往學校生活，這才是真正的學校。

怎樣讓孩子們快樂？學校提出，組織多樣化的活動，建設快樂校園。

一、快樂的節日活動

    學校抓住孩子愛過節的這一特點，善于在節日上下功夫。除傳統節日、紀念日的慶祝活動外，還進行了許多創新，“讓孩子們天天過節！”。

其一，開展“主題月”、“主題周”、“主題日”系列活動。學校科學籌劃，精心安排，每月一個主題，每周一個主題，每天一個主題，讓主題活動充盈校園，浸潤隊員。

其二，鼓勵組織自創節日。以隊員喜聞樂見的形式自創節日，更為隊員所喜愛。如今，自創節日已經成為兗州市實驗小學少先隊活動的一大特色。在“小型多樣、快樂參與、因地制宜、人人受益”的原則指導下，以全民健身、陽光體育運動為主要內容的“體育節”，以實踐探究、團結合作為主要內容的“科技節”、“游戲節”，以藝術才藝展示為主要內容的“藝術節”、“合唱節”、“文化大集”……多種名堂的自創節日在兗州市實驗小學的校園內轟轟烈烈地開展起來。節日有趣了，內容豐富了，內涵擴展了，快樂也增多了。

其三，大張旗鼓過“洋節”。不知從何時起，“洋節”成了國內青少年的熱門節日，而傳統節日的魅力卻逐漸淡退。如何看待這種現象？學校認為，不應一概否定。他們從“為什么有這個節日”、“為什么過這個節日”、“怎樣過這個節日”、“我們怎樣過洋節”等幾個方面引導隊員，征求隊員意見，建議隊員如何過“洋節”，在師生中大張旗鼓過“洋節”，收到了意外的教育效果。學校提出，“我的節日我做主”，每個節日怎樣過，都是在廣泛征求隊員意愿的基礎上，充分尊重隊員的選擇，和隊員們一起商議節日活動。隊員參與自己確定的活動，以自己喜歡的方式來過節，符合自己內心的需求，參與的積極性、主動性、創造性也大大提高了。

二、發揮社團活力，組建特色社團

  紅領巾社團是少先隊組織的重要組成部分，是少先隊風采的重要展示窗口，也是少先隊員在少先隊這所大學校里受到教育和培養的重要陣地。通過學習和借鑒，兗州市實驗小學成立了多個隊員社團組織——“少年科學院”、“少年軍校”、“少年陽光體育運動俱樂部”、“七色光少年藝術學院”、“紅領巾小記者團”、“隊長學校”、“少年國旗班”、“紅領巾網站”。這些社團組織既成為兗州市實驗小學實施素質教育的特色經驗，也成為兗州市實驗小學實施新課改開發校本課程的重要內容，隊改和課改同步進行。正是在這所學校里，涌現出全國百名好兒童2名、山東省十佳少先隊員1名、山東省少年科學院院士1名、山東省好兒童1名、濟寧市十佳少先隊員1名、濟寧市十佳好兒童1名、20余名隊員被評為齊魯小名士、孔孟之鄉小名士。

三、落實在基層，積極建設特色中隊

  實踐操作工作落實在基層，最理想的模式應該是“班隊合一”。因為，無論是作為行政單位的班級，還是作為群眾組織的中隊，在工作目標、工作任務、工作內容、工作重心等各個方面，二者是密切相關和高度一致的。學校把特色中隊（班級）建設作為少先隊文化建設的重要突破口，作為和諧校園建設的重要內容，真真切切地抓到了實處。從建設標準上，他們制定了要有“特色中隊創建目標”、“特色中隊名稱”、“特色中隊口號”、“特色中隊誓詞”、“特色中隊活動項目”、“特色中隊隊標”、“特色中隊隊歌”、“特色中隊公約”、“特色中隊陣地”、“特色中隊隊刊”、“特色中隊禮儀”、“特色中隊崗位”的十二條基本標準，并圍繞這些基本標準，舉行了“特色中隊建設理論研討班”、“特色中隊建設現場推進會”、“特色中隊隊歌比賽”、“特色中隊誓詞朗誦”等多項推進措施，并把這項工作延伸為創建學校的特色教研組、特色級部、特色處室，成為創建和諧校園的典型經驗。

（作者：山東省兗州市實驗小學）