山東省諸城市相州鎮曹家坡小學  蔣大偉

     當前小學生從幼兒園開始就被父母寄托了重望，文化課成績被過分外重視，從而輕視了體育活動。此外，當前大部分小學生存在營養過剩的情況，又因為缺乏鍛煉，肥胖體質到處存在。所以，本文將要提出小學體育創新教學的策略。
      一、創新體育教學的流程和手段，施行差異化教學
     傳統意義上的體育教學就是在操場上教師帶領或者指導大家做一些體能訓練。其實不然，體育教學也包括研究體育教材學習相關知識和內容。但是因為課本知識面窄，信息更新太慢等，傳統體育教學一直存在著很大的局限性。隨著現代科學技術的進步，好多地方施行利用多媒體等信息化手段進行教學，可以播放體操視頻，讓學生學習更加規范的動作等等。創新體育教學手段要求教師利用網絡資源，為學生展現更加豐富的體育資源，拓寬學生的體育視野。除此之外，教師還應該實行差異化教學，孔夫子所提倡的“因材施教”在體育教學中同樣適用。在體育課上完成了課堂目標之后，教師就可以針對不同的學生分配不同的練習任務。比如耐力比較差的同學，可以讓其加強短跑甚至長跑的訓練。
      二、通過小組合作的方式創新角度展開鍛煉
      對于小學生，我們從小就要培養其團結合作的精神，這一點除了平時的文化課課堂，在體育課上也可以培養。比如大家都很熟悉的捆綁游戲，就是分別把幾個人的腿兩兩綁在一起，然后讓他們比賽哪個組走的最快。這個是非常考驗小組之間團隊合作的，如果配合好了，不僅可以走的很快，甚至可以跑起來。當然配合不好的話，不僅走不出去還會導致人摔倒，拖慢步伐。通過這樣的項目，不僅可以練習小學生身體的協調性，而且可以讓小學生養成團結協作的意識。
      三、創新體育游戲教學法
      小學生正是貪玩的時候，如果能夠讓小學生在玩耍的過程中學習的東西，那也不失為一種好的教學方法。而且體育課除了增強小學生的體質，還有一個重要目的就是讓人放松。所以，可以用一些小游戲來代替體育項目。比如可以用老鷹捉小雞來代替50米短跑的練習，這個游戲相信一般教師都不陌生，讓小孩子輪流扮演老鷹，其他人作為小雞以防被捉住。在這樣捕捉躲藏的過程中，增加了小學生的運動量，也增加了小學生對于體育課的熱愛，同時促進了同學之間的感情。或者也可以用另外一個游戲丟沙包來代替跑步，小孩在有限的范圍內來回跑動，防止被丟出的沙包碰到。在這個過程中，丟沙包的人鍛煉了臂力，躲沙包的人消耗了體力，并且學會了躲藏的技巧。諸如此類的游戲有很多，教師可以經常去挖掘，甚至可以親自帶領學生做游戲，這樣體育課堂一定可以進行的有聲有色。
     四、創新比賽教學法，提高教學效率
     心理學是很重要的一門學問，摸準一個人的心理，做事情才有可能有效。教師也要摸準小孩不僅貪玩而且爭強好勝的心理，在體育課的時候，可以組織大家進行比賽。比如，在練習做杠上運動的時候，可以讓他們比賽誰最先做完10個動作，就可以短暫性地休息一會，并可以獲得一枚小糖果。小學生都希望得到別人的肯定與贊揚，對于優先做完的小朋友，老師一定要大力表揚，這樣，其他的小朋友就會在心里暗暗加油，就都有了爭做第一的想法。這樣做的好處就是首先大家都會比以往更加用心地上體育課，導致體育課課堂效率高。其次，學生如此配合，教師就可以在比平時短的時間內完成規定項目的教學，這樣節約下來的時間就可以組織學生玩耍，因此學生會更加喜歡體育課。
      小學生是祖國未來的希望，是我們重點培養的對象，從小開始就應該讓他們德智體美勞全面發展，而不能是僅僅抓住文化課成績就行。本文從多個方面提出了創新小學體育教學的方法，希望教師可以有選擇性地加以利用，提高學生的上課積極性，發展體育運動，進而提高小學生的身體素質。