作文中細節(jié)描寫常見的有肖像描寫、動作描寫、環(huán)境描寫、心理描寫、語言描寫五種，這里談談作文中心理描寫的方法。為了充分展示人物的性格，對人物在一定環(huán)境中的思想活動、情緒情感加以描繪，這就是心理描寫。心理描寫能呈現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，向讀者展示人物的思想性格，是刻畫人物形象、展示人物性格，推動作文情節(jié)的重要方法。
　 怎樣寫好作文中的心理描寫呢？
　 首先，學習通過人物的自我表述，借以反映人物的內(nèi)心活動，揭示人物的精神世界，以豐滿人物形象，表現(xiàn)人物性格。
　 片段訓練：語文老師把昨天的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我心里很緊張。
　 示范表達：語文老師把昨天的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，讓我得一次高分，好讓父母高興。我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”
  其次，學習用夢境、幻覺來描寫心理。夢中或喜或悲、或笑或泣，往往是人們在現(xiàn)實生活中感情的曲折反映。
  片段訓練：聽說老師要打電話告訴我爸爸，說我上課玩手機，我害怕極了。
　　示范表達：聽說老師要打電話告訴我爸爸，說我上課玩手機，我心里害怕極了。仿佛看到爸爸憤怒地朝我走來，猛地朝我臉上“啪啪”地打耳光，在一旁圍觀的同學哈哈大笑。
　　再次，學習用神態(tài)描寫、動作描寫反映心理的方法。神態(tài)描寫、動作描寫是對人物性格進行刻畫的重要方法，人物的性格、思想感情往往是通過神態(tài)和動作表現(xiàn)出來的。
　　片段訓練：爸爸援藏休探親假回來，我高興地迎上去。
　　示范表達：爸爸援藏探親快到家了，我忙理了理衣領，拉了拉衣角，跨出大門。遠遠地看見小區(qū)門口拉著行李箱的爸爸，我飛快地向爸爸奔去。爸爸連忙放下行李箱，揮著右手，微笑著道：“寶貝，還好吧？想死我了！”我張開雙臂撲向爸爸，抱著他，把臉緊貼著他的胸口。他撫摸著我的臉頰，輕吻著我的額頭。
  最后，學習景物烘托心理的方法。
  片段訓練：期中考試后的一個晚上，我到了家門口，卻不敢進家門。
　　示范表達：期中考試后的一個傍晚，天色漸漸暗下來，遠處的小鳥紛紛歸巢了。周圍的一切都靜下來了，只有樹葉發(fā)出簌簌的聲音。我徘徊在小區(qū)門前，月光照在我的身上，冷冷的，我不禁打了一個寒噤。抬起頭，一輪孤月高懸，寂寞千年的嫦娥何時能逃離寒宮？忽然，我聽到家門“吱”地開了，迎接我的是溫暖的燈光……