英語課堂的教學方法是多種多樣的，我們要在教學實踐中努力探索，使外語教學更加符合語言教學的規律。在全國大力推行減負增效實施素質教育的背景下，我們只有減輕學生的課業負擔，向英語學習的主戰場——英語課堂，要效率。
　　那么，如何才能提高英語課堂教學效率，創建英語高效課堂呢？
　　一、充分發掘學科特點的優勢，激發和培養學生的學習興趣
　　學生對某一學科的興趣往往是由于該學科的特殊趣味引起的。在英語教學中也有很多體現其學科特色的地方，如英語歌曲、電影、互聯網、西方一些傳統節日等。教師在教學材料的選用、教學任務的制定上可以體現這些特色，在教學中創設情景以培養學生的學習興趣。激發學生學習興趣，創建高效英語課堂的關鍵系，營造和諧的課堂教學氛圍，以激發和培養學生的學習興趣。
　　創新教學的方法，設計交互性任務活動，以激發和培養學生的興趣。教師應設計出讓學生能夠參與、樂于參與的交互性活動任務。通過小而具體、新而有趣、有適當難度又有一定啟發性的問題來引導學生從已知到未知，由易到難，循序漸進，在一個個問題、任務的解決過程中不斷向前，學到更多的知識。
　　二、營造優質高效的學習環境
　　（1）努力營造學生敢于交流的學習環境。營造一種氛圍，讓學生能夠無拘無束地發表個人的看法，是語言學習課堂高效率的必備條件。我們的學生學習英語的一個主要障礙就是不敢開口說，不善于用英語來交流，這種學習的結果只能是“啞巴英語”。消除學生的緊張心理，是提高學生語言交際能力的良好契機和有效途徑。
　�。�2）創設學生樂于交流的現實場景。語言是適應現實生活的需要而產生的，一節生動有效的語言學習課堂必須能夠使真實的生活場景得以重現，教師應該根據不同的教學目標、教學內容和教材特點，虛擬出多種多樣的現實場景，給學生提供應用語言的材料，讓學生在課堂上練習多種表達方式。
　　（3）營造寬松愉快的人際交往環境。在循序漸進的語言學習中，想要保持課堂教學的高效率還在于要在師生之間形成一種恒定穩固的融洽的師生關系，教師對學生的主觀態度和評價標準顯得尤為重要。教師在承認學生的個性和個體差異的前提下，在教學語言、體態和評價上都應注意傳達一種鼓勵和肯定的訊息，從而使學生產生一種積極的情感，使他們感受到教師的關注，從而化消極被動為積極主動，增加他們克服困難的信心，加強語言學習的交際欲望。
　　三、優化課堂教學結構，實現英語課堂高效率
　　課堂結構既包括宏觀的結構，又包括微觀的結構。在教學過程中，教師往往想按照課前設計好的教案一步一步地組織課堂教學活動，當學生的學習偏離了原來設計好的軌道時，教師就千方百計地把學生思路往既定的方向引，說白了，就是老師設計好“圈套”，讓學生往里鉆。這就違背了新課程把學生視為學習的主人，讓學生在課堂中自主學習。教師應成為學生學習能力的培養者和促進者，做學生學習的組織者、引導者、合作者。指導學生懂得如何獲取自己所需要的知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何根據認識的需要去處理各種信息的方法。
　　四、針對教學目標，精心設計問題，讓師生有效互動
　　教師要認真研究教材，并根據學生的實際情況提出有教學價值的問題，而且問題難度要適中。教師提問時最好把問題設在學生的最近發展區，讓學生通過討論，跳一跳，就能摘到“果實”，這樣才有利于學生的發展和提高，小組討論才有實效。好的問題能夠激發學生探究的興趣，引導學生積極思考。所以問題的提出，必須要緊扣教材、抓住重點、把握難點。提出的問題，既要凸現基礎知識，又要刺激思維，開發智力，培養探究能力。
　　五、靈活駕御課堂,突出教材重點，突破教學難點
　　教師在課堂上要時刻把握重點，抓住難點，講清講深，多練巧練，充分發揮每分鐘的效益。要提高課堂教學效率，就必須實現教學內容和教學方法的優化組合，同時優化教學方法與教學手段。教師必須在教材的取舍組合上下功夫，對所講內容的詳略、先后順序、講練如何結合等必須作出精心安排。才能大大提高教學效率。在課堂教學中的講解要掌握一個“精”字。講其當講,略其當略。對課堂練習，要突出一個“巧”字，注重一個“活”字。練習內容要精心設計，認真篩選，要指導學生巧練，舉一反三，觸類旁通，練習形式靈活多樣，有利于啟迪學生思維,培養能力。
　　六、適時使用恰當的課堂評價方式激勵學生
　　尊重學生，重視對學生的鼓勵及評價，是創建高效英語課堂的保障。在師生互動的課堂教學過程中，對學生的回答或表現予以適時的恰當的鼓勵和表揚。我認為有效地使用表現性評價要做到以下幾點：
　�。�1）把握評價時機。學生一旦做出成績時，教師要抓住時機，及時給學生充分肯定，讓他們有一種成就感。
　�。�2）評價要客觀、公正，以鼓勵為主。課堂上常常會遇到一些不能回答問題或答錯問題的學生，這時教師應積極地引導他們回答，及時給予鼓勵，讓學生樹立信心增強學習興趣，從而達到提高英語課堂教學的效果。
　　因此，在教學過程中，只要我們教師為學生營造優質高效的學習環境，激發和培養學生的學習興趣，優化課堂教學結構，靈活駕御課堂，突出教材重點，突破教學難點，精心設計問題，讓師生有效互動，并適時恰當地激勵表揚學生，調動學生的學習積極性，我們才能真正實現英語課堂的優質高效。