改革開放以來，隨著信息產業的不斷發展，電子信息技術在全社會的各個領域都占有很重要的地位。針對中等職業學校的具體情況，筆者從課程體系建設等方面探討了電子信息專業的建設思路。
       一、教學內容與課程體系建設的目標
       筆者認為電子信息專業教學內容和課程體系應該以轉變教育思想為指導，以新的教學理念為基礎，以信息社會需求為導向，以提高學生培養質量為目的，以學生培養模式改革與創新為主題，以專業技術應用能力和專業素質培養為主線，進一步優化專業教學內容、課程體系，加強專業教材建設和實踐教學基地建設，逐步完善本專業的人才培養模式。對于電子信息專業還應該加強校企合作，增加理論和實踐相結合的途徑，把學生培養成有扎實的專業知識、熟練的操作技能、能夠適應電子信息行業中多種技術崗位群需要的較高素質應用型中等人才。
       二、教學內容與課程體系建設的思路
       引入模塊化教學方式，將培養目標分解到每個教學模塊單元，制定每個教學模塊單元所承擔的功能以及需要培養的知識和能力，確定相應的配套實踐教學環節，每個教學模塊單元主干課程的內容組成以及其重難點，每個課程要傳授的知識、能力以及考核學生的方法。對于各個模塊之間相互重復或則相互交叉的知識和技能，教師應該在教學的過程中進行優化組合，加以綜合化改造，著重強調知識間的相互聯系和銜接。電子信息專業對于理論和實踐都有較高喲哦求，因此應該理論教學與實踐教學相互滲透，理論知識與實踐技能考核同步進行，應采用更適合中職學生的教學方法，如：“講練式”現場教學。
       三、教學內容與課程體系建設的措施
       改革教學方法和手段。首先要從過去單一的以教師為中心的教學模式中擺脫出來，架構以學生為中心的教學模式，針對不同課程的特點以及學生的實際情況，采用啟發式、討論式、多媒體課件教學、實踐教學、現場教學以及“主體式”、“任務式”教學等靈活多樣的中等職業教育教學模式。其次在教學手段上，應該充分利用現有的現代化多媒體技術和網絡技術，從而提高課堂教學質量和效益。最后在考核方式上應該注重應用能力的考核。綜合能力提高。中等職業學校電子信息專業還應該利用課余時間開設各種類型的講座，組織學生參加各種青年志愿者活動，開展多種形式的征文、演講和比賽等。學生綜合能力的提高也會使其更符合現代電子信息類企業的要求，這也為學生的就業打下了良好的基礎。
       綜上所述，要搞好電子信息專業的建設并不是一天兩天就能做好的，作為教育工作者我們任重而道遠，只有勇于創新，才能不斷地適應新形勢下提出的新要求，才能使電子信息專業的教育更上一臺階。
  
                                                  （作者單位：河南省安陽縣職業中專）