文/王繁銀

    “興趣是最好的老師”，是學(xué)生探求知識的原動力，也是發(fā)明創(chuàng)造的精神源泉。初三學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期。教師如果從化學(xué)課的起始年級就注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并因勢利導(dǎo)，使學(xué)生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成志趣，那么，就能保持學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)久不衰的求知欲。以下是我?guī)啄陙碓谶@方面的幾點做法。

一、要指導(dǎo)學(xué)生做好選做實驗及家庭小實驗

根據(jù)學(xué)生自身的特點，結(jié)合本校實際，盡可能地做一些有意義的實驗，例如：在講“緒言”時，我先避開書本，做了幾個趣味實驗“空杯生牛奶”、“小紙花變色”、“魔棒點燈”，學(xué)生一個個睜大了好奇的雙眼。然后我才引出新課內(nèi)容。這樣緊緊地扣住了學(xué)生的心弦，效果當(dāng)然要比平鋪直敘好得多。

二、開展豐富多彩的課外活動，保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

    豐富多彩的化學(xué)課外活動，對于學(xué)習(xí)緊張的初三學(xué)生來講，是極具誘惑力的，這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識。化學(xué)課外活動的內(nèi)容及方式很多，大體上包括“化學(xué)游戲晚會”、“化學(xué)知識講座”、“化學(xué)知識競賽”、“化學(xué)園地”、“化學(xué)展覽會”等等，可以每學(xué)期或每學(xué)年舉行一兩次。如“化學(xué)知識講座”可以講講“空氣與水污染的危害、原因及防護(hù)”、“溫室效應(yīng)的原因”、“酸雨的形成”、“當(dāng)代軍事與化學(xué)”、“化學(xué)與日常生活的關(guān)系”等，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。也可以講講“道爾頓”、“拉瓦錫”、“侯德榜”等著名化學(xué)家的成才之路，使學(xué)生樹立崇高的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。再如“化學(xué)游戲晚會”，可以把所學(xué)過的化學(xué)知識編成各種節(jié)目：如相聲、小品、魔術(shù)等等，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)一步鞏固書本知識。根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，把化學(xué)知識按基本知識、難點、疑點分門別類編成不同類型的題目，舉行化學(xué)競賽，這也不失為一種加深鞏固知識的好方法。

三、利用好奇心激發(fā)興趣

    好奇心是人的天性，初中化學(xué)是學(xué)生新接觸的一門課程，因為化學(xué)貼近生活，使得學(xué)生身邊處處有化學(xué)。受好奇心的驅(qū)使，學(xué)生會有許多稀奇古怪的想法，會問許多稀奇古怪的問題，有時甚至將老師問個措手不及。教師不要害怕和阻止學(xué)生的多問或怪問，更不能因?qū)W生問得自己下不了臺而責(zé)怪甚至諷刺學(xué)生。教師不但應(yīng)該培養(yǎng)和表揚(yáng)多問的學(xué)生，還要指導(dǎo)和啟迪學(xué)生敢于提問、善于提問、切中要害地提問，既要保護(hù)學(xué)生的好奇心更要激發(fā)學(xué)生的好奇心。激發(fā)學(xué)生的好奇心是提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。為此，在化學(xué)課堂教學(xué)中，利用奇特的實驗現(xiàn)象或新奇的故事等去刺激學(xué)生，讓學(xué)生去思索，去探究，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、適宜的教法增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

新課程改革使得一潭死水的課堂變得波瀾起伏，各種教學(xué)方法應(yīng)運而生。我認(rèn)為，教師之所以成為一門特殊的職業(yè)，就因為教師的工作對象是活生生的人，教師的教學(xué)方法就應(yīng)因人而異，靈活的、適合學(xué)生需要的教法能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人教版初中化學(xué)第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》可以說是初中化學(xué)學(xué)習(xí)中的一個坎，看不見摸不著的微觀粒子，枯燥乏味的元素符號、化學(xué)式令學(xué)生頭疼厭煩。這個坎越不過，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會陡然下降，化學(xué)學(xué)習(xí)成績就難以提高。對此，要求教師更應(yīng)精心準(zhǔn)備，選擇合適的教學(xué)方法。

五、培養(yǎng)師生感情維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    在一定程度上，對于中小學(xué)生而言，他會因為喜歡一個老師而愛屋及烏，對該老師所教課程也很感興趣。良好的師生關(guān)系有助于維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要培養(yǎng)師生感情，首先要提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要不斷地給自己充電，用自己作為“師者”的學(xué)識去征服學(xué)生。其次要正確理解新課程改革。更新教育觀念，真正將學(xué)生的主體活動融入到教學(xué)活動中，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)探究的主人，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。再者要做學(xué)生的良師益友。一個教師，只有真正將自己融入到學(xué)生中，才可能產(chǎn)生深厚的師生情感，拋棄師道的尊嚴(yán)，以一顆平等的心，以一顆熱情的心，以一顆關(guān)愛的心去對待學(xué)生。

六、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)改革，充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　教學(xué)上，必須進(jìn)行教學(xué)改革，充分開展以化學(xué)實驗為主的多種探究活動，使學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程，強(qiáng)化科學(xué)探究意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，充分調(diào)動智力因素和和各種非智力因素，在探究過程中始終調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣而不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)有興趣，自己必須本身對化學(xué)有濃厚的興趣和對化學(xué)有著獻(xiàn)身精神。正是這種執(zhí)著的追求精神，教師才有可能這樣有高超的水平，學(xué)生才有可能被教師高超的知識水平、強(qiáng)烈的事業(yè)精神和高尚的化學(xué)人格所折服，既而對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，對化學(xué)、對真理產(chǎn)生追求，從而最終自己主動將化學(xué)學(xué)好。

    作者：甘肅省成縣城關(guān)中學(xué)