近日，教育部副部長劉利民面向全國基礎教育系統進行網絡公開課。他表示，與發達國家相比，我國學生的學習內容“不是最難的，但也不是容易的”，在未來新教材的審定上將降低難度。對于學生減負，他表示，明年將對各省所有地市學生課業負擔進行量化排名，并把監測結果向社會公布。
      義務教育教材將降低難度。
      劉利民說，很多家長都認為目前學生學習內容與國外相比過難，一些校長反映，學生出國讀高中，語言關還沒過，但是上課一看數學公式就已經會了。教育部專門與其他發達國家進行對比，發現“我們不是最難的，但也不是容易的”。
      他說，教育部要組織專家對教材編排等進行研究，使其更加適合東方人的需求。未來，新教材審定要減少課程內容，降低課程難度。劉利民說，他也主張“減”。減的是課標的要求，教材的內容，但這并不妨礙發達地區或質量上乘的學校“加”，只要適應學生就可以，只要達到底線標準，上不封頂。
      將開展學生課業負擔監測。
      劉利民說，中小學生過重的課業負擔是百姓關注的熱點，也是基礎教育改革中的難點。“減負發了幾十個文，減了幾十年，一直沒減下來”。劉利民表示，學生減負應標本兼治，綜合施策。此前備受關注的《小學減負十條規定》，經過國務院同意后，將于近期印發。
劉利民表示，由教育部基礎教育質量監測中心開展學生課業負擔監測。2014年，對各省所有地市學生課業負擔進行量化排名，并把監測結果向社會公布。據悉，這涉及到全國300個地市。減負工作開展情況將與義務教育均衡發展的評估認定等掛鉤。
      此外，教育部，各省、市要分別設立舉報電話和曝光平臺，接受群眾舉報，對“減負十條”規定落實不力、存在違規行為的地區、學校和個人進行查處和曝光。
安全教育納入學生必修課。
      為了保證校園安全，劉利民表示，要把安全教育納入必修課，把安全演練常態化。他說，不具備安全意識的教師和校長是不稱職的教師校長。同時，要推進落實地方政府和監護人的安全管理責任，“不能一出問題就撤校長”。劉利民說，要依法劃定安全責任，避免教育系統承擔很多不該承擔的責任。此外，避免學校因噎廢食，因安全問題，不敢開設正常的體育素質活動。                                                                                   （京文）