“雖然今天是周六，但是我早早就起床了，吃過早餐之后我就迫不及待的沖向學校了，你猜猜我來做什么呢？沒錯，就是來學習腰鼓的。學校在每周六的早上八點到十一點半將少年宮開放給我們，即使周末也會有老師過來教我們，這么好的機會我當然要好好把握了！今天在練習踏步和十字步的時候，我感覺有點難，但是，我知道不能因為一點小困難就輕易放棄。我和同學一起討論，抓住訣竅，在老師耐心的指點下，一遍一遍的練習著。我希望自己能夠成為一個優秀的腰鼓表演者。我享受著學習腰鼓給我帶來的樂趣。”
      “腰鼓有著廣泛的群眾基礎和悠久的發展歷史，我想做一名腰鼓文化的傳承者，將腰鼓展示在更多人的眼前，也想讓更多人和我一樣喜歡腰鼓。而這一切都是因為有了鄉村少年宮的存在，讓我有機會去接觸和了解它，讓我有機會去觸碰我新的夢想。”……
      這是漳州市天寶中心小學五年一班楊宇君參加鄉村少年宮的周記。讀著這生動詳實的周記，不禁讓記者感受到了天寶中心小學開展鄉村少年宮工作的扎實有效。天寶中心小學是一所省級農村示范校,現有教師30人，12個教學班,學生570人。一年來,學校校全面貫徹落實省、市、區文明辦、教育局關于創建鄉村少年宮建設的要求，堅持科學發展觀，堅持以人為本，促進農村孩子的健康成長和全面發展，不斷滿足未成年人的精神文化需求，進一步把農村未成年人思想道德建設引向深入，學校充分利用現有校舍和師資資源，充分發揮中央福利彩票和體育彩票專項資金和全國文明單位漳州市醫院、省文明單位薌城區紀委辦掛鉤共建鄉村學校少年宮的契機，做好文明單位捐助，建設等各項工作，促進“鄉村學校少年宮”健康有序開。
      在創建過程中，學校整合現有用室，建立了圖書閱覽活動室、電腦活動室、音樂舞蹈活動室、美術書法活動室、棋類活動室等，力爭使少年宮用室達到400平方米。充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，在原有基礎上，再投入54258.41元對少年宮活動場所進行修繕，有力的改善了少年宮活動的開展條件，學校堅持公益性和普及型的原則，全體學生全員參與，所有活動場所、器材全面向學生免費開放。實現“鄉村學校少年宮”的長效運作。真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為農村孩子能夠享受的少年宮。
      針對學校校專業教師資源短缺的問題，決定通過培訓、整合社會資源等方式，逐步建立起一支專兼職相結合、水平較高的鄉村少年宮輔導員隊伍。一是建立教師輔導員隊伍。通過校內挖潛，選定音、體、美、計算機等學科有特長的教師14人，聘請閩南師范大學校外輔導員30人、民間藝人2人進行專業指導，并讓他們“走出去”進修學習，努力練就“一專多能”的本領，在鄉村少年宮的活動開展中起主導作用。二是建立志愿輔導員隊伍。通過文明辦向全區發出志愿者倡議，招募各界志愿者，如：大學生、有專業特長的能人、離退休老干部、民間藝人等，充實“鄉村少年宮”的師資力量，為學生的全面發展提供更好的服務。
      活動中，充分利用學校周四下午二至三節課和周六早上等課余時間，以體驗參與教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內容鮮活、學生全員參與形式多樣、吸引力強的德智體美勞等主題實踐活動，并與豐富多彩的社團活動和文體活動結合起來，目前，共開設了5大類，13個活動項目，全校學生參與活動率高達90%以上。同時，學校充分利用學校少年宮，堅持“以樂促智、以技促能、以讀養德”培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展，促使“鄉村學校少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地，農村孩子們的樂園。
　　 　                              （陳海員  柯國強 本報記者余宗寶   文/圖）