教育信息化公共服務體系聯合實驗室在京啟動

 新華社訊  ６月２９日，為全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（２０１０－２０２０年）》，由眾多企業支持、中央電化教育館牽頭實施的教育信息化公共服務體系聯合實驗室日前在京啟動。聯合實驗室將用２至３年時間，建成覆蓋全國中小學、相對完善、具有可持續發展能力的教育信息化公共服務體系。 

　　在啟動儀式上，中央電化教育館副館長王曉蕪介紹說，聯合實驗室將利用和發揮信息科技的優勢和最新成果，為教育信息化提供均衡、高效、質優而低成本的“網絡化”、“一站式”技術支持服務，提供防范性維修服務，及時修復故障設備，提高維修及相關服務的效率，保障信息化教學設施在合理的壽命周期內的有效應用。

　　“教育信息化公共服務體系”倡導“遠程自動化主動服務”為核心，“遠程人工服務和現場服務”為補充的高科技模式。教育部科技司信息化處處長張擁軍表示，根據規劃，聯合實驗室將建成高級智能化、高級人性化、高度開放性的虛實融合的實驗環境，主動解決用戶在設備支持服務和信息化教學服務方面的各種問題，構建簡潔高效、完全以用戶為中心的、具有良好生態效益的教育信息化公共服務體系，創建具有前瞻性、引領性的模型，并為開展原型實驗提供良好的平臺。

　　據了解，聯合實驗室主要由設備維修服務平臺和教學支持平臺組成，維修服務平臺主要針對電腦、投影儀等信息化教學設備提供支持服務；教學支持平臺主要針對教學軟件、教學內容、教師培訓、教學研討等提供支持服務。

　　此外，王曉蕪說，聯合實驗室還將為各級教育管理者提供轄區內教育信息化基礎設施的動態信息和有關設施應用狀況的數據，對信息化產品質量、廠家信譽與支持服務工作的效率進行評估評測，為教育決策提供有價值的參考。保障教育信息化軟件、硬件及資源內容高效而穩定地運行。

　　對于聯合實驗室的建設，張擁軍建議一是強化頂層設計，解決好中央電教館與地方電教館、地方電教館與學校、教育管理與市場供求、運維服務與學校需求的關系；二是構建多方融入機制，建設良好的支撐教育信息化發展的生態系統；三是建立動態的科學評價體系，使聯合實驗室的成果能夠面向師生應用，最終形成一套適合中國教育信息化發展，符合中國特色的公共服務體系。 (（記者 王絢）)