（八旗官學的小學生）

        在借用的156中校址舉行教師運動會，乒乓球運動已經開始扎根廠橋小學了。

       1979年廠橋小學全體教師在借用的校舍合影

       1983年全體教師在新樓前合影

       廠橋小學復校后的第一屆畢業生

      1988年何魯麗（時任）北京市副市長等與廠橋小學師生在校園植樹。

      愛新覺羅·溥任 

      表演藝術家侯寶林

       廠橋小學畢業生在景山公園合影留念

       本文作者閃世昌（左）贈廠橋小學校長劉昕（右）書法

      2013校長們為百年老校揭牌。
      左二：現任校長劉昕，左三：田杰，左四：王文玲，左五：孫文菊，左六：梁璐，左七：原北海小學校長張明遠。
      早年北京城區水系發達，河流縱橫，橋梁也多。明代時，西直門有一條入城的河道，它有一條支流，從劈柴胡同（今辟才胡同）往東，過甘石橋、靈濟宮（今靈境胡同），然后往北，經過廠橋，注入太液池（今北海、中南海）。時過境遷，民國初年時這些水系已經不見了，僅留下甘石橋、毛家灣、廠橋等地名。廠橋又名“長橋”。清代時期，這一段路稱為“長橋街”，因路口有座橋梁，街巷以橋得名。“長”與“廠”諧音，后“長橋”被訛傳為“廠橋”。（也有一種說法“廠”的得名源于德勝門內大街南端西側的“戰車廠”。戰車廠，是明朝內官衙府。）1911年后，把定阜大街西口至地安門西大街一段稱“廠橋大街”。1965年廠橋并入德勝門內大街，同時將其東側至五福里的小胡同定名“廠橋胡同”。因廠橋而得命名的百年老校——西城區廠橋小學，雖歷經坎坷也得以存留，且日益發展壯大。
      廠橋小學建于1904年（清光緒30年），至今已有109年的時間。當時的校名為“右翼八旗第一初等小學堂”。八旗是中國清代滿族的社會組織形式，鑲黃、正白、鑲白、正藍四旗居左，稱為左翼；正黃、正紅、鑲紅、鑲藍四旗居右，稱為右翼。右翼八旗第一初等小學堂由八旗官學轉換而來的，帶有明顯的宗學性質，入學的應是滿族貴族子弟。校址在現在的德內大街272號（原校舍因擴建廠橋街道辦事處而拆除）。一位老校友回憶說：“我們入學時，在開學典禮上，校長向我們介紹學校的歷史時告訴我們，廠橋小學的校址原來是清朝大太監李蓮英當年修建頤和園時用于堆放貪污來的錢財物品的地方，后來做過當鋪。”老校舍是一所有三進院落古香古色的四合院，學校的東側建有操場。當時與其他官學一樣，主要招收滿清八旗子弟入學讀書，且只招男學生。廠橋小學的起點與滿族有著這樣的淵源，自然會吸引滿族中關心民眾教育的有識之士，愛新覺羅·溥任，又名金友之就是一例。（詳情見后面） 
      直到1934年，中華民國二十三年，這所小學才更名為北平市立廠橋小學。1937年又改為北京市立廠橋小學，有學生224人，教職工10人。簡稱廠橋小學。30年代末到40年代初，趙文奎任廠橋小學校長。 
      在此之前用過的校名依次為： 
      1912年，中華民國元年，京師公立第二十二初等小學校。這是一個很光榮與時俱進的校名。意味著新的校史開始了！ 
      1915年，中華民國四年，京師公立第二十七國民學校，系完全小學，有高年級班了。
      1923年，中華民國十二年，更名為京師第二十七小學校。1924年廠橋小學還開始招收女生。
      1925年春天廠橋小學有了一段佳話。時任校長發了善心，編了一個免費班，讓窮人的孩子也能上學。當時，年僅8歲的侯寶林（即多年之后我國著名的相聲大師侯寶林先生），住在廠橋小學附近的藕芽胡同，就和幾個窮人孩子一起報了名，居然進學堂上學了。幾十年以后侯寶林還清楚地記得，當時一年級的國語課有一課是《太陽出來了，我們去上學》。但很遺憾，三個月后，免費班又被取消了。
      1928年，中華民國十七年，隨北平市特別市的設立，更名為北平特別市公立第二十七小學校。
      1934年之后一直沿用廠橋小學的校名。
      1949年中華人民共和國成立以后，因為當時的校舍緊鄰興化胡同，廠橋小學還曾改名興化寺街小學。興化寺街5號院（今興華胡同13號），是著名學者、史學家、教育家陳垣先生居住的舊址。 
      1955年又恢復廠橋小學原校名，校址仍在德內大街校址。
      1958年與西黃城根小學合并，只留下廠橋小學分校的校名。3—6年級學生在褒忠祠舊址（現在的地安門西大街167號原址）上課。當時褒忠祠大廟的格局保留完整，一進校門西側有一座碑亭，北邊是大殿，東西是配殿，在配殿的前面蓋有紅磚瓦房，作為教室和辦公室。但不久就把碑亭拆了。1—2年級學生還在原址上課。
      1968年文革時期，當時學校歸屬廠橋街道管理，位于德內大街272號的校舍改建為廠橋街道辦事處。學生全部遷至太平倉，成為黃城根小學的學生了。作為黃城根小學的廠橋小學分校也停辦了，改為廠橋少年之家了。那些年，廠橋小學師生和家長的心情是壓抑的，一座好端端的名校竟然不再有自己引以為榮的名字了……
      1979年，西城區教育局經過權衡利弊做出了恢復廠橋小學的決定，并開始在原分校（即地安門大街167號）建設新教學樓。學校面臨的是重建教師隊伍，招收新生，建蓋新樓的重要任務。區教育局指派原德外五小的顏秉義老師擔任主任，臨時負責學校全面工作。后來教育局又派來孫文菊、曹文玲兩位同志，分別擔任校長和書記。暫借現在的一五六中學東院的兩間平房作為教室，招收一年級新生，設兩個一年級教學班，有教師十幾名。
      由于建設西城區教職工宿舍和廠橋醫院，借用的教室還沒用上一年又要拆遷，1980—1983年期間得以復名的廠橋小學又搬至護國寺電影院旁邊的幾間平房里，有3個教學班。 
      一個校友回憶起這段“飄忽不定”的生活依然充滿了對母校的自豪之情：“我是1981年——1982年在這個學校學習了一年半，當時，我們還在護國寺附近的一個胡同里上學，不久搬到了現在的校址，我就記得一位教體育的白玉昆老師很好！他把我訓練成了1982年全區小學生跳遠比賽冠軍，當時我8歲，跳了一米九八，雖說這個成績在現在很一般，但這是我第一次在嚴師的指導下體會到了什么是超越！謝謝他，我的老師！” 
      這三年是廠橋小學非常艱難的時期，校長和老師們自感任重道遠，格外勤勉，為復名建校、校史中興做出了了不起的成績。
      1983年，新教學樓落成，廠橋小學回遷到現在的校址，一至三層學校用，有8—9個教學班；四層租給北京市基礎教育科學研究所使用。從此學校進入了一個嶄新的發展時期。書記曹玉玲是解放前參加工作的革命干部，孫文菊校長也是一名經歷豐富的干部，她們有較高的文化素質和政治素質。她們任職之初，恰逢黨十一屆三中全會剛剛召開，中國迎來了改革開放的新時代，她們帶領教師認真學習領會黨的改革開放精神，乘改革的大潮，帶領師生積極投入學校的全面恢復和發展工作中。總體環境相對穩定。 
      照片上的“廠橋小學第一屆畢業生留念”的提法是不確切的，應該延續廠橋小學的歷史，實際上可視為“恢復廠橋小學后第一屆畢業生留念”。
      1986至1993年梁璐同志任廠橋小學書記兼校長。當時共有10個班，320名學生，29位教師。梁璐校長在任的7年中，重點開展了學校管理體制的改革，將按勞分配的理念落實到教師管理中，促進了教師的工作積極性，從而帶動了學校工作的整體發展。
      1987年在辦學資金嚴重不足的情況下，學校挖掘資源，出租了教學樓的地下室和校門口臨街的平房，在有效的資金使用審批流程的監督下，籌集辦學資金，著力解決辦學經費不足的問題。自籌資金第一步用于改善辦學條件。添置電教設備、文體器材、購買圖書等。第二步帶領教師走出去，先后赴唐山、天津、上海等地觀摩學習，開闊視野。第三步提高老師的工作、生活質量，使教師隊伍的向心力顯著增強。
      1988年學校進行了管理體制改革，實施了體現多勞多得，獎優罰劣的結構工資制。同時，學校有計劃、有步驟地幫助教師提高業務水平。其中包括支持在職教師參加各類繼續教育、開展“三講、三寫”的基本功培訓活動、定期請教研員來校聽課指導、將教學成績突出的教師向區教研室推薦培養。
      1993年學校有兩名教師被區教研室任命為兼職教研員。廠橋小學已逐漸在同級校中脫穎而出，市領導孟志元、何魯麗和西城區教育系統領導多次到學校視察并參加活動，老將軍孫毅進行革命傳統教育并為學校題詞“全面貫徹教育方針，培養一代四有新人”，此時學校完成了教育管理體制的成功轉型。
      1993至2003年王文玲同志任廠橋小學書記兼校長。學校發展為20個教學班,700多名學生，近60名教職工的標準規模校。王校長認為學校應該是一個民主、溫馨的大家庭，提倡干群、師生、師師、生生、教師與家長、家長與家長全方位和諧。為此，學校確立了以“健康促進為龍頭，研究兒童心理學為突破口，構建和諧的人際關系，培養學生全面發展”的辦學指導思想，秉承了“文明、團結、勤奮、向上”的校訓。
      學校重視教師的心理健康，教師重視學生的心理健康，并逐步形成了學校在心理學研究和心理健康教育方面的優勢。申報并積極開展了一系列的心理健康教育研究課題：全國課題《成功體驗與少先隊行為規范的培養》；市級課題《教師性格與行為對學生的影響》、《借助團體輔導提高小學生學習適應性的研究》；區級課題《學生品德心理與學習心理的研究》。這些課題的研究，強化了全體教師關注學生心理健康的意識，提高了教師做好學生心理健康輔導的方法技巧。王文玲校長注意將心理研究融入學校管理之中，覆蓋學校工作的方方面面，營造了校內外良好的人際環境。教師教學觀念更新，學生思維空間拓展，教師樂教，學生樂學，家長滿意。學校的心理研究工作走在了市、區的前列。
      2000年學校被評為市級“心靈之友”特色校。王文玲校長、姬維琦老師被區教育局評為學校心理教育先進個人。2001年12月由校長、德育主任、心理教師共同撰寫的論文《研究兒童心理，關注特殊兒童》獲西城區第九屆教育科研論文二等獎。2000年學校在區教育系統首批獲得了WHO（國際衛生組織）授予的“學校健康教育”金牌。
      2003年田杰同志接任廠橋小學書記兼校長。2004年初，廠橋小學東側的北海小學合并到廠橋小學，全校24個教學班，800名學生，近60名教師。田校長面臨著人員突然增多，教室不夠用，學生活動場地狹窄，缺少專業教室和設施等困難，她積極與上級部門協商，同時挖掘學校的潛力，帶領全校教師攻堅克難，保障了學校正常的教育教學秩序。2006年6月起，學校以“教師、家長、學生,同學習、同成長、同快樂”為共同愿景，參與了北京市“十一五”教育規劃研究課題《探索家庭、學校和社區合作教育的新途徑——建立班級家長教師協會的實踐研究》。在校長的帶領下，學校科研室組織實施長達五年認真、嚴謹、規范的實踐研究，通過研究提高了家長參與教育的主體意識，初步實現了家長與教師的深度合作，促進了學生、家長、教師的共同成長。人民網以《教育路上同攜手，家校共育向陽花》為題，報導了此課題，先后有40多篇文章在全國、北京市、西城區獲一、二、三等獎。 
      并入到廠橋小學中的北海小學是“全國乒乓球向陽杯賽”的發起單位之一。多年來與什剎海體校合作，熱情安排體校學生到北海小學學習文化課。為培養德智體美全面發展的優秀運動員，做出了重要貢獻。許多著名的運動員都曾經在北海小學就讀。女子世界象棋冠軍謝軍；高低杠世界冠軍馬艷紅；體操名將張津京、奎媛媛、乒乓球名將王義、王晨、朱芳、張怡寧、李佳薇等。田杰校長高度重視體育特色工作，開辟訓練場地，支持乒乓球隊的訓練工作，使校乒乓球在國、市、區比賽中連獲佳績。學校也被命名為區級乒乓球傳統校。 
      2003年—2011年學校榮獲西城區健康促進學校工作先進集體一等獎、西城區全面實施素質教育優類校、北京市資源共享先進單位、西城區教育系統創建學習型學校先進單位、西城區文明單位、社會教育先進單位、什剎海地區精神文明十佳集體、西城區擁軍擁屬單位、西城區“金秋杯”課堂展示組織獎、“建立班級家長教師協會的實踐研究”獲西城區第二屆教育教學優秀成果一等獎、交通安全先進單位。學校98%的教師具備本科以上學歷，擁有區級學科帶頭人，區級骨干教師10名。 
      2011年7月劉昕同志任廠橋小學書記兼校長。劉昕校長是一位教育教學理念前沿、教科研管理經驗豐富、思路開闊，注重謀長遠、抓大事，開拓進取精神強的中年干部，她確定了自己這一棒的第一程是與全校教師一起在傳承百年老校精神的基礎上，做好繼承與創新工作，即：確立 2011—2016學校未來五年發展規劃。其中辦學理念是：繼承“同學習，同成長，同快樂”的三同思想；辦學目標是：讓學校成為“學生收獲快樂，教師收獲幸福，家長收獲希望”的樂園；辦學思路是：依法治校、質量立校、特色興校、人才強校、和諧促校；辦學特色是：通過學校、家庭、社會三者互融互助互促，形成三位一體合力育人，以彰顯和諧共贏的大教育觀。
      劉校長把“學校可持續發展”、“教師專業化發展”和“學生全面發展”作為學校一切工作的出發點和歸宿。努力在踐行校長的價值領導力的過程中，營造一個和諧、溫馨的大家庭；在依托層級管理模式的建構中，為干部教師梯隊建設搭建平臺；在科研主輔課題“雙線并進”的管理中，為學校辦學特色的成熟奠定根基；在學生“三節三典禮”的打造中，為孩子們的小學生活創設難以忘懷的美好瞬間；在全科教師開展“自主課堂”的實踐中，力求在形成廠小特色的校本培訓模式的基礎上，培養出研究型的教師、“懂禮儀、會學習、有特長、敢創新”的廠小畢業生，已達到全方位的關注師生綜合素養提高的目的。兩年半的時間透過全體教師積極開展大量的形式多樣的教育教學活動中，已經呈現出了效果顯著。近幾年來她全力以赴到相關管理部門爭取了學校建設資金，進行了校園規劃及文化建設，目前，校園文化有主題、有理念，設計精心、施工精致，體現出學校向上、發展、變化的精氣神兒。
      兩年多來，學校先后被評為創建學習型學校先進集體；西城區教育系統思想教育工作優秀單位；西城區文明單位；西城區十、百、千先進單位；西城區建設節約型先進集體；西城區教育系統優秀基層工會；西城區健康促進學校工作先進獎；西城區科研先進單位等榮譽稱號。教師個人獲獎的比例更是逐年增加，每人每年平均一至兩個獎項，2012年底，北京市教委授予學校“百年老校”的稱號，學校請回了歷屆老校長作為見證人為“百年老校”揭牌。
樹形象、聚合力、提能力、謀規劃、求發展，廠橋小學正向優質學校邁進。
      廠橋小學的教師們師德高尚，業績驕人。這里首先要提及一位滿族教師，就是前面所說的愛新覺羅·溥任，金友之老師。1918年9月生于北京什剎海北岸攝政王府，是醇親王載灃之子，宣統皇帝溥儀之弟。1947年金友之在父親載灃的支持下，自幼學習歷史文學和書畫藝術。1947年，在其父親支持下，利用醇親王府舊宅開辦北京競業小學，并自任校長，父親載灃任董事長，妹妹當老師。1949年10月，載灃讓溥任出面將人民政府已經明確認定為私人財產的王府出售給高級工業學校，年底全家遷到東城魏家胡同。1951年3月，溥任又遵父命把王府的金印、銀冊等珍貴文物40多件和《廿四史》等七千多冊圖書獻給文化部文物局，還陸續把府藏的一大批圖書獻給北京大學、北京圖書館等單位，并將競業小學贈于政府，自己僅以一名教師的身份繼續為普及小學教育服務，直到1988年于廠橋小學退休。愛新覺羅·溥任曾任北京市第七、八、九屆政協委員，北京市文史研究館館員。退休后致力清史研究，發表了《晚清皇子生活與讀書習武》、《醇親王府回憶》等文。
      1996年，他作為市政協委員赴密云縣視察民族教育，當即向古北口滿回民族小學捐款。該校特聘溥任為名譽校長，并將此款設立“友之獎學金”，獎給品學兼優、家庭困難的學生。
資歷最老的優秀的音樂教員上官老師，可以說是廠橋小學的品牌和師魂。1964年，學校成立六十周年大會上，對她進行了表彰，請少先隊員為她獻上了紅領巾，佩戴大紅花。
廠橋小學的校友中，最具影響力的就是中國著名相聲大師，表演藝術家侯寶林了。 
      侯寶林（ 1917年11月29日——1993年02月04日），滿族， 1917年出生于天津，因家境貧寒，四歲時被舅舅張全斌從外地送到北京地安門外侯家作義子。養父在濤貝勒府當廚師，從懂事起，就飽嘗了城市貧民生活的艱辛。在右翼八旗第一初等小學堂一年級三個月的學習生活使他終生不忘。
      作為20世紀中國最著名的相聲藝術家，他的社會地位不斷提高，國內外影響不斷擴大，但卻從不因地位變化而傲視他人。他生前曾任第三屆全國政協委員，第四、五、六、七屆全國人大代表，擔任中國廣播藝術團藝術指導、北京大學兼職教授。他終生和人民群眾保持著密切聯系，朋友遍及各行各業多個階層，他自稱“觀眾的仆人”。1964年，廠橋小學在北京衛戍區禮堂（原清慶王府舊址）舉行隆重的慶祝學校成立六十周年大會，侯寶林先生應邀出席祝賀，給全校師生帶來近距離的高級幽默和莫大的鼓舞。
      廠橋小學的校友中還有一位文藝界的名人。1971年，在廠橋小學讀一年級的學生李連杰，被什剎海體校武術教練吳彬挑走學習武術，他每天在學校學習后在體校練習兩個半小時，很辛苦的。當時在什剎海體校習武的一千多名學生，到秋天開學的時候，只剩下20名學生。再3個月以后，經過淘汰只剩下4名，其中就有李連杰。正是因為這種刻苦精神，讓他練就了一身非凡的武藝，并在日后成為聞名世界的武打影星。李連杰也成為了繼侯寶林大師之后的又一名值得廠橋小學驕傲的校友。
      介紹一所學校的校友，也應該關注名不見經傳的普通畢業生，上面這幅照片，讓我很受鼓舞，我確信他們之中絕大多數都是以廠橋小學為驕傲的！而這是一位命名為“皇城盤古人”的校友日以繼夜用QQ收集到的。
      2011年8月我去廠橋小學采訪劉昕校長，我特為百年老校廠橋小學創作了一首藏頭詩，以此說明我的來意。劉校長很喜歡這樣的大“名片”。當即拍照合影留念。
      廠長諧音遺址祥，橋影旖旎好風光。
      小學校史堪悠久，學風典雅桃李芳。 
      繼續綿延國學志，往事為鏡寫新章。 
      開出一條通天路，來年校慶更輝煌。
      劉昕校長同意我提出的宣傳百年老校的宗旨：“以史為鏡品老校，以人為本薦新英。”會的，我們充滿信心期待著廠橋小學的新的輝煌，這座“廠橋”一定會成為少年兒童走向成功的金橋。

      雷詠賦文化工作室組稿    廠橋小學辦公室協作