發展新質生產力保護生態環境共建清潔美麗世界

2024-04-24 10:30 柴時鐘本站原創

4月24日訊泰雅實驗教育集團學校探索后疫情時代“社團活動、社區服務、社會實踐”三社活動特色，把社會主義核心價值觀貫穿學校教育全過程。本學年第2季度特定的環境保護“善待地球：保護環境，珍惜資源，持續發展”教育納入課程設置中，校長主講思政課，各學科教師教學讓學生增強環保意識、學習環保知識，學生參與環保紀念日、愛鳥周、植樹節、文藝表演、制作小報、黑板報等形式的環保宣傳和教育活動，保護生態環境,厚植家國情懷，共建清潔美麗世界，涵養進取品格，爭當德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
發展新質生產力保護生態環境共建清潔美麗世界

校長思政課:
發展新質生產力保護生態環境共建清潔美麗世界
廣東省惠州市泰雅實驗教育集團總校長柴時鐘
2023年9月，習近平總書記在黑龍江考察調研期間，首次提出“新質生產力”的概念。這個新詞匯入選2023年度“十大流行語”，中國媒體“十大新詞語”，“大力推進現代化產業體系建設，加快發展新質生產力”高居2024政府工作十大任務首位。象前幾年的“5G”、“新基建”、“碳中和”等概念股一樣，成為2024年中國經濟的熱門板塊，在2024年1-3月的A股市場上占據了重要的地位。
發展新質生產力保護生態環境共建清潔美麗世界

那么，什么是“新質生產力”？為什么要發展新質生產力？怎樣發展新質生產力？
概括地講：所謂“新質生產力”就是由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級而催生的當代先進生產力，它以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優化組合的質變為基本內涵，以全要素生產率提升為核心標志。
為什么要發展“新質生產力”？簡單地說：發展新質生產力是堅持以人民為中心，推動綠色發展、高質量發展的內在要求和重要著力點。新質生產力被視為綠色生產力，它通過改變傳統過度依賴資源環境消耗的粗放型增長方式，推動經濟發展向綠色化和低碳化轉變。這種生產力的發展建立在創新基礎上，能夠擺脫傳統經濟增長方式，實現生產力發展質態的新躍遷。新質生產力強調以科技創新推動產業創新，特別是通過顛覆性技術和前沿技術催生新產業、新模式、新動能，代表新技術、創造新價值、適應新產業、重塑新動能的生產力。
新質生產力的核心在于其可持續性和創新性，它強調在不損害環境的前提下實現經濟增長，倡導一種全新的生產與消費模式。面對全球氣候變化和環境退化的嚴峻挑戰，新質生產力有助于推動生態文明建設，這是關乎一國可持續發展及全人類共同責任和追求的重要議題。
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怎樣發展新質生產力？從內涵上看：發展新質生產力，一是要打造新型勞動者隊伍；二是要用好新型生產工具；三是要塑造適應新質生產力的生產關系。
從外延上看：發展新質生產力，就是要發展未來產業，在關鍵性和顛覆性技術突破中，注重與新一代信息技術、新能源、新材料、先進制造、生物技術等戰略性新興產業，人工智能、量子信息、腦機接口、衛星互聯網、人形機器人等未來產業創新結合。
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新質生產力的形成依賴于技術的革命性突破，其中綠色技術的應用成為關鍵。隨著社會對可持續發展的需求日益增加，新質生產力的發展將不可避免地涉及到綠色技術的廣泛應用，包括清潔能源、節能技術等方面的創新，以及對環境友好型生產方式的探索，以降低對自然資源的消耗和減少對環境的負面影響。
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新質生產力的提出，立足新時代經濟發展實踐，進一步深化了對生產力發展規律的認識，不僅是中國高質量發展戰略的創新，也與全球環境問題的大背景密切相關，也是對馬克思主義生產力理論的重大創新和發展，它強調科技創新和產業升級，同時在其發展理念中融入了對生態環境、新文明的高度關注。新質生產力的實踐是保護生態環境、促進人與自然和諧共生的內生特點的體現。近十年中國為全球貢獻了約四分之一的新增綠化面積，以占全球6%的淡水資源保障了全球近20%人口的用水，300多種珍稀瀕危野生動植物野外種群數量穩中有升，植樹工程、水利工程、國家公園……在中華大地各處“拔地而起”。中國人這樣把生態保護落在地球的實處，為實現中國式現代化提供了科學指引，為推動高質量發展注入強大思想和行動力量，是構建人類命運共同體，共建清潔美麗世界的中國智慧和中國方案。
發展新質生產力保護生態環境共建清潔美麗世界

新質生產力是當前的時政熱點，是領航經濟發展的動力源，是壁畫未來發展的風向標。面對堅持教育優先發展，科技自立自強，人才引領驅動的新時代，學校將生態環保教育納入課程設置中，確保學生在各個學科領域都能學習到生態環保知識。利用“世界環境日”“植樹節”“愛鳥周”專題活動，通過文藝表演、制作小報、黑板報等形式，讓學生參與生態環境保護的宣傳和教育。在學校范圍內實施垃圾分類教育和實踐，鼓勵學生和教職工參與廢物回收和再利用。通過種植植物、養護校園內的綠化帶，提升校園環境質量。加強對教師的環保意識和知識的培訓，確保他們能夠成為學生的榜樣，并有效地傳授環保知識。利用地方課程資源，結合當地的自然資源、人文底蘊，幫助學生理解并珍惜自然環境。我們青年學生一定要從微觀、中觀到宏觀來理解新質生產力。了解自然界的重要性，樹立環保意識，從身邊的小事做起，不隨地吐痰、不亂拋雜物、不大聲喧嘩，爭當環保志愿者，開展環保小課題研究、環保科學實驗、創作環保作品，提升生態環保意識和知識水平，用實際行動為保護生態環境作出貢獻。樹立創新意識，掌握創新本領，努力把自己培育鍛煉成為有理想、有本領、有擔當民族復興大任的新時代拔尖創新人才，為發展新質生產力作好知識和能力上的準備，為建設綠色、低碳、高質量發展的美麗中國，為共同建設清潔美麗世界貢獻青春力量。
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