小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及分析
文／向云旭 【案例】單位“1”的理解。 師：如果老師叫同學(xué)們用不同的事物表示，我想每個(gè)同學(xué)都有不同的表...
求平均數(shù)教學(xué)案例
文／向云旭 教學(xué)目標(biāo) 一、學(xué)習(xí)新課 （一）出示例1：五年級(jí)一班分成3組投籃球，第一組10人，共投中28個(gè)；第...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
湖南龍山縣第五小學(xué)向云旭 知識(shí)是思維活動(dòng)的結(jié)果，又是思維的工具。學(xué)習(xí)知識(shí)和訓(xùn)練思維既有區(qū)別，也有著密...
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改策略淺談
湖南龍山縣第五小學(xué)向云旭 批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)...
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